卡罗纳课文怎么分部？

  这是一篇略读课文，既不能等同与精读课文面面俱到、精雕细琢，又不能轻描淡写、囫囵吞枣，一读带过。教学中，必须紧紧挠 住重点部分，提出特殊 是“牵一发而动全身”的问题，指挥 学生一步一步地细读解疑，方能在内容理解、情感感染与语言感悟上达到比较理想的效果。

  在此，我觉得在处理本文时，应围绕“一条主线，两个板块”展开。“一条主线”即让整堂课要始终回荡着“爱”的旋律。两个板块即为：一是感受卡罗纳德不幸；二是老师、同学、家长等众多人的关爱。可摘 用多种方式，如小组合作讨论、用小泡泡的方式做批注等让学生自读自悟，引导学生在亲近文本之后，充分发表自己的阅读感受。

  同时在朗读中加深对文本的理解，对文章中心的领会 ，实现了学生与文本之间心灵的碰撞，懂得了关爱他人是一种美德，她能给人以春天般的温热 ，她能熔化 一颗冰冷的心。爱，让人间布满 温馨。当然，在教学的过程中，要充分体现略读课文的特征 ，千万不可上成精读课文。

  要大胆取舍，淡化“悲痛”部分，强化“关爱”部分，紧挠 “在卡罗纳最悲痛的时候，大家是怎么献出自己的一份份关爱的”这一统领性的问题，贯穿全文重点部分，引导学生细细品读面对遭遇不幸的卡罗纳时大家的每一句话，每一个动作，甚至是每一个眼神，品词析句，使学生从中感受到浓浓的爱意，也对课文内容及语言特征 有了比较深刻的熟悉 ，都获得了一串漂亮 、感人、特殊 的项链。

满足 回答 别忘了好评哦~~~O(∩_∩)O谢谢啦。