朱永燚的看云识天气主要内容是什么

  按照云彩能够揣度 气候

那是一篇科普文。做者用生动形象的语言从两个方面介绍了云和气候的关系：差别形态的云和气候的关系；差别荣耀的云和气候的关系。

文章先说差别形态的云和气候的关系。

  第1段是概述,语言很有特征 。先总说一句：“天上的云,实是姿势万千,变革无常。”接下来,做者运用比方和排比把云的万千姿势描画得十分生动形象,可以激发读者的想像。进修那段语言,教师要让学生熟读,细细体味 语言的美妙 ,尽情想像蓝天白云的奇奥变革,以至能够让学生模仿 写做。

接下来的4段详细介绍云的形态和气候的关系。第2段是后面三段的“纲”：薄云往往是气候晴朗的象征；低而厚的云层经常 是阴雨风雪的预兆。(教师提醒学生试探 ：此处为什么用“往往”“经常 ”做限造词,不消行不可?)后面三段就是遵照那个“纲”展开的。

  那就是文章的思绪。教师要引导学生把那个思绪理清。理清了思绪次恼虏挪幻つ俊?

详细到一段文字中,也是有思绪的。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”。薄云分几类呢?薄云有什么特征 呢?薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”。

  它们别离 有本身的特征 ,又有配合的处所。教师要引导学生找出它们各自的特征 和配合点。那一段分四层,十分清晰 ,教师可让学生本身写出来。做者清晰 的思绪是通过火类此外办法来表示的。把薄云分为四种,逐个介绍,有条不紊,值得学生进修和借鉴。

第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”,写做思绪与上面几段不异。

  从第6段起头,文章转进 了别的一层意思,即“云的荣耀与气候的关系”。应该说,“云的荣耀”是被第1段中“天上的云,实是姿势万千,变革无常”所涵盖的,所差别的是3、4、5段是从云的形态与气候的关系的角度来申明的,第6段转为从云的荣耀与气候的关系的角度来申明。

  教师要引导学生看出申明角度的变革,而且总结写做体味 ：擅长从差别的角度来申明事物。根据云的差别的荣耀,做者把云分为四种：晕、华、虹、霞。做者还把它们之间的不同做了介绍,那是比力申明。做者还引用了谚语,申明那是颠末人民群寡理论查验了的,是生活体味 的总结。

  那一段的条理也很清晰 。由此可启发学生总结出本文写做条理清晰 的特征 。