陪孩子看《驭风男孩》，认识孩子逆商、自驱力和可迁移能力重要性

文章：橙果妈妈

图片：网络

《驭风男孩 》 这部电影，改编自威廉·坎库温巴的自传，由切瓦特·埃加福特自编自导， 影片上映后深受观众好评，获第35届圣丹斯电影节 (2019)艾尔弗雷德·斯隆奖、 第22届英国独立电影奖 (2019)最佳新人导演(提名) 、最佳男配角(提名) 等。

这部影片是一部真正关于非洲的电影，影片中展现的贫困程度完全超出了我和孩子的认知范围，第一次听说马拉维这个国家，上网查询才知这个国家地处非洲南部，是世界最不发达国家之一， 经济以农业为主， 其中烟草是其最重要的经济作物，影片中的情景是2001年的粮食危机。

跟着孩子一起看这部电影，我们从中看到主人公小威廉最终通过课本知识，制造出了风力发电机，带领全村人民走出了饥荒，让人感慨“知识就是力量。” 更重要是，我们通过影片受到鼓舞之外，更从小威廉和影片中其他人物举止行动，学习到教育孩子应该做到的三点要求。

01坏事件来临，遭遇困境、失败和挫折，逆商高低决定行为方式不同。何为逆商？逆商又称为"AQ”，它表示的是挫折承受力的指标，反映出来人们面对挫折和逆境的时候，所变现出来的心理状态和应变能力。

影片中，在开始的的场景，我们看到村民因为一些蝇头小利，将栽种的树木以便宜的价格卖给了烟草公司，村庄没了树木的保护，导致暴雨来临无法储水，后面整个村庄又遭遇了天灾干旱，直接导致庄稼全部枯死，村民没有了收成，很多因为饥饿死亡。

更可怕的是，随着情况的加重，饥饿的村民们因为恐慌不已，到处流窜抢粮食，威廉家的粮食也被抢光了，而心爱的狗儿也因为没饭吃被饿死了。最终威廉在哄抢购买政府低价粮的时候，抢到了粮食，但这些粮食也只够一家人每天吃一餐，不被饿死。

带着孩子看到影片这一部分，孩子感慨：自己生活的条件对比影片中的小威廉，真是好太多了，每天有吃有喝，也不用担心学习问题，突然觉得上网课也没有那么烦躁了。

从家长从成人的角度看到这些场景，引导孩子去想：

在这种恶劣的状况之下，多少人对于生活是害怕恐惧，直接丧失了信心？多少人内心是绝望的？多少人是没有放弃的？为什么不同的人，面对相同的逆境，竟然是不同的想法？

在影片中，可以看到不同的人，面对这种恶劣的情况，所采取的方式也是不一样的，从每个人的应对方式中，联想到日常生活和工作中遇到的困境和挫折，真的是从中可以找到自己和身边人的影子。

有的人在这个过程中彻底迷失了方向，并且变得手足无措；有的对这场天灾直接是选择了放弃，听天由命。比如影片中的部分村民，他们感到绝望和无助，却没有任何的行动，直接放弃；而有的人却在想办法努力去改变，比如威廉的爸爸，他和大家一起去找政府讨说法，继续挖着毫无希望的干旱土地，他们想努力改变却因为自身能力有限，没有更好的办法，只能在原地打转。但威廉他始终在想如何解决改变这个问题，他不放弃，利用风能发电的《能源利用》这本书籍中内容，学习如何利用风来发电抽水，并在没人看好的情况下，说服家人和自己伙伴，造出了大风车抽出水，终于帮助大家撑过了饥荒，拯救了整个村子。这个孩子的行为，让我们看到了当遭遇各种困难和挫折时，逆商的高低决定了行为的方式。我们从这个影片中，可以看到遇到逆境最正确的方法，就是如同剧中小威廉一样，遇到逆境让自己先冷静下来，去积极搜寻关于疫情的各种信息， 通过分析逆境来找到办法，并采取了方法来解决眼前的困难， 这才是应对逆境的有效方法。

02孩子的自驱力，源于父母的支持与认可孩子的自驱力，通俗理解就是这个孩子不需要外界的一个推动、自发地要让自己变得更好的能力。父母养育孩子，最终的目的就是让孩子成为一个有自驱力的人。

在《驭风男孩》这部影片中，我们看到威廉的家庭就是一个特别普通的农民家庭，他父母虽然文化水平不高，但他们都相信知识可以改变命运，他们抱着这样美好期望，尽自己所有努力送儿女上大学。这也让威廉接受了学校的教育，获取了知识。

小威廉从小就喜欢研究和维修各类机械类，他还帮助邻居维修收音机等，在收音机没电时，威廉用自己的所学知识将几块没用的电池接到一起，重新开启了收音机，赢得了大家的赞许。

这个孩子还喜欢去垃圾场捡零件垃圾，就是为了找到合适的零件去修理家里的机器。家里的父母并没有因为别人笑话儿子是让垃圾的，就阻止孩子。相反，他们给予了孩子很多的自由，任由孩子自由发挥。

后来在遇干旱和饥荒时，全家人吃不饱的情况下，父母先让孩子吃，并且在这种情况下，威廉母亲所说的话让人印象深刻：“我们答应过彼此，我们绝对不会像祖先一样求雨，我们说我们是现代人。”这也给威廉表明了一个观念：要相信科学的力量，而不是像一些村民请巫师做法、祈求上天降雨。

正是父母所灌输的正确想法，让威廉在遇到干旱的情况下，第一反应是寻找解决方案。当威廉沉浸于建造风力发电机时，虽然最开始父亲不理解他，坚决反对。但是在威廉母亲的劝导下，父亲还是想通了，他们将家里唯一的自行车给拆解了，最终威廉成功了。

看到影片结尾，也忍不住流下了眼泪，小威廉实在是太棒了，想想他的父母在他成长过程中，又何尝不是对了孩子无条件的支持和认可。 他们给孩子创造了温馨和谐的家庭环境，让小威廉心灵自由成长，没有心理压力，可以积极思考想法，并主动获取知识。

正如美国著名心理学家、创造力研究开拓者吉尔福特教授强调：创造力是富有创造的人们所拥有的能力，每个正常的人都会有创造性的行为，要想提升创造力，前提条件是利用个体所具备的内在潜力，核心是发展自我管理能力，即培养和提升孩子的自驱力。

03可迁移能力，决定孩子的未来可以走得多远何为可迁移能力？在《能力迁移》这本书中，作者是普利策奖得主乔治·安德斯，他指出可迁移的能力主要指的是五种重新定义的“批判性思维”：一是探索；二是洞察；三是制定规则；四是连接；五是说服。

在电影中，我们可以看到小威廉身上是具备这个特质的，当自己的村里遭遇干旱，村民都放弃的时候，他在思考有什么办法可以解决干旱的问题，那就是需要水资源，如何弄来水，他想起了垃圾场的水泵，但缺乏能够发电的装置。

这让他想起了在科学老师贡达的自行车上，发现车灯是由安装在后胎上的装置产生电量自动发电，于是他找到了科学老师贡达，请教发电装置的工作原理，老师跟他解释，并带他到了图书馆，威廉拿到的能源利用那本书，让他有了希望。

威廉从课本中吸收知识，并在脑海里有了风力发电的想法。要知道这些知识点都不是课堂教育的内容，需要他自学 。对于这样一个孩子而言，并不是一件容易的事情。

他跟姐姐沟通，借来了科学老师自行车上的发电机，母亲也支持他，带他与校长沟通可以借用图书馆书籍，俱乐部的朋友也帮助他准备材料，最后，母亲相信威廉，说服了不同意的父亲，将家里唯一的自行车给了威廉，终于水泵从地下抽出了源源不断的水流。

在这个过程中，威廉不懂可迁移能力，却运用了其中的要素，他不是全部照搬书本，他通过观察和探索去提炼出自己的想法，并找到了解决问题的核心，他按照自己的想法一步步去规划自己的发明，并说服和取得了身边人的信任，愿意跟他一起参与，最终是取得了胜利，挽救了全村，也让自己有了更好的未来。

结语《驭风男孩》这部电影，是一部大人和孩子都应该看看的电影，真实事件改编特别触动人心。 影片中所涉及的亲情、教育、学习等，都带来很多的启示。

对于孩子而言，相信通过影片的欣赏，会对“知识改变命运”有了更深的了解，而这部电影带给孩子的 的励志也会伴随她的成长。