《麦田里的守望者》：书中的守望者是谁？读者：那个守望者叫仁慈

上世纪五十年代初，《麦田里的守望者》在美国出书。小说出书后，大中学学生争相阅读，家长和教师也视小说为“必读教材”，读者把它当做理解现代青少年的钥匙，那本小书也被读者誉为“不朽的青春文学典范”。

那是如何的一部小说呢？《麦田里的守望者》是美国做家杰罗姆·大卫·塞林格的小说代表做，它也是杰罗姆·大卫·塞林格迄今为行独一一部长篇小说。

《麦田里的守望者》借１６岁少年霍尔顿之口，以“你”为倾听者，讲述了仆人公霍尔顿从离校到纽约的一天两夜的履历以及仆人公丰硕而复杂的心里感到与感情体验。

霍尔顿是个纯实的抱负主义者。他外表看似冷酷，心里却藏着柔弱与敏感，他对庸俗和虚假连结思疑立场，他惧怕酿成本身厌恶的那种人，所以他时常感应莫名的迷惘、他的心里非常孤单。他想离家出走，他想逃离拥挤而冷漠的城市，到远离尘嚣的处所过田园般的纯朴生活。但在现实生活中，他的抱负却被逐个击破。

就像霍尔顿在小说的结尾对他的妹妹菲比说的那样，他只想做个守望者，守望无邪者自由栖居的麦田，关照儿童。

小说一问世，霍尔顿那个对四周情况心存排挤的少年形象被万千读者看成是诱人的新英雄，文中崇尚自在的亲热语言遭到强烈热闹欢送。自出书以来给全世界无数徘徊的年轻人以心灵的安慰。时至今日，那部“不朽的青春文学典范”已经成为一个文化符号。

《麦田里的守望者》是塞林格的代表做，固然塞林格创做《麦田里的守望者》时已经32岁，但《麦田里的守望者》仆人公霍尔顿的生活履历是做者塞林格生长履历的文学反映。从某种意义上说，塞林格就是霍尔顿的原型，除了年龄上的差别，两者的生长轨迹十分类似。

《麦田里的守望者》书名原文The Catcher in the Rye，“Catcher”意指“棒球捕手”。霍尔顿早夭的弟弟艾里生前是一个棒球队的捕手，艾里在本身的手套上写满了诗歌，当他人角逐时，他还在读动手套上的诗歌。和小说开头霍尔顿的形象一样，同是置身赛场边沿的“局外人”。

艾里逝世后，霍尔顿收藏着弟弟的手套，发愿要做麦田里的“棒球捕手”，带着如许的叙事艺术和叙事口吻，小说里的霍尔顿和小说外的塞林格那两小我物形象又似乎交错、重合在了一路。

每当有人诘问《麦田里的守望者》的含义时，塞林格都只说一句：“没什么可说的，都在书里。”而塞林格的儿子马特·塞林格也说：“父亲就像霍尔顿……，我似乎能看到父亲裂酿成无数个自我，呈现在差别的小说里。”

塞林格出生于纽约曼哈顿，就读过好几所学校，固然成就平平，但是写做先天很早就得以展示，他在大学期间陆续颁发了各类短篇小说。塞林格应征入伍后参与了诺曼底登岸动作，并参与了“赫特根血地”战役，他的战友认为他是一位实正的英雄，十分英勇。

而就在此时，塞林格已完成了《麦田里的守望者》的前六章。同时，塞林格也陷入了严峻的战争心理创伤，一度承受心理治疗，但他回绝因病提早退役，不断对峙到退伍。

战后，塞林格一边克制战争心理创伤，一边回归创做，历时十年末于完成小说。出书次年，塞林格就用其实不丰厚的稿酬在欠亨水电的村落买了一栋“形同废墟”的老宅，余生都隐居在那里，践行了小说里霍尔顿“用本身的钱盖一座小板屋”的梦想。

在《麦田里的守望者》出书并获得普遍存眷后，塞林格却死力脱节公家的存眷，回绝各类有关本身的列传和报导，塞林格就在如许“与世隔断”的生活中渡过了余生，曲到2010年1月27日离世。

在《麦田里的守望者》中，16岁的仆人公霍尔顿次要是以第一人称论述的体例，讲述了本身因为测验不及格被学校再次开除，于是离校出走，又不敢回家，只身在纽约的富贵街区游荡一天两夜的履历和心里感触感染。

整个故事从霍尔顿被潘西中学开除起头，不论是在校时与室友的纠纷，仍是在旅店里被人欺负，那些事务都是男性青春期的激动象征。霍尔顿巴望可以成为一个成熟的汉子，拥有让他人从命和敬畏的力量。

他在纽约闲逛了三天三夜，去了博物馆，然后趁父母不在家，偷偷归去看望妹妹菲苾。霍尔顿爱憎清楚，他觉得妹妹菲比是独一一个可以与本身交换的人，孩子的纯实比起成年人的虚假来说更讨人喜好。

在“你如果在麦田里碰到了我”的音乐声中，霍尔顿找到了本身的抱负，他在一片宽广的麦田里看着孩子们自在玩耍，本身则守在悬崖边，只要有孩子奔向悬崖的标的目的，他就帮他们改变标的目的，避免他们受伤。

那个守望者的工做让霍尔顿十分神驰，他觉得与孩子在一路渡过的光阴就是他神驰的光阴，因为他能够通过那种体例感触感染到人道的纯实、仁慈。

那也是《麦田里的守望者》的核心主题：仆人公要成为麦田里的守望者，素质是成为仁慈和纯实的保卫者。

跟着故事的开展，霍尔顿分开家，三更造访了本身的英语教师—安多里尼先生。安多里尼先生是霍尔顿很尊崇的一小我，即便他老是给霍尔顿讲良多他其实不感兴趣的人生哲理。

安多里尼先生的人生信条是“一个不成熟须眉的标记是他愿意为某个事业英勇地死去，而成熟须眉的标记是愿意为某个事业猥贱地活着”。霍尔顿不承认那种隐忍的中老年人的人生信条，当然，安多里尼先生也否认了霍尔顿“成为麦田里的守望者”的年轻人的抱负。

于是霍尔顿三更醒来就分开了安德里尼先生的家，又到街上游荡。故事临近结尾，霍尔顿决定去西部，并将本身的方案告诉了妹妹菲比。菲比对峙和他一路去，为了妹妹，霍尔顿只能放弃去西部的方案。

故事的结尾处，霍尔顿并没有以第一人称的口吻告诉我们他的现状若何，他将来的方案若何，他的将来照旧是苍茫的，同时他发现本身起头驰念以前的同窗。毋庸置疑，那是塞林格设置的一个开放式的结局。

开放式结局是《麦田里的守望者》的点睛之处，也是读者的遗憾之处，读者想要晓得最初霍尔顿到底过上了如何的人生。

在小说的结尾处，霍尔顿自称“却是筹算用功”，但是又说“可我怎么晓得呢”，凸显他心理上的苍茫仍然存在，看似成熟的设法“不到你起头做的时候，你怎么晓得本身筹算如何做？”更是显露了他心里的矛盾。

霍尔顿自我心理生长的不不变性表示得很明显，在他的自我心理生长过程中，统一性的扩散、统一性的延缓和统一性的获得三个阶段不竭地交错。

不管霍尔顿最末的命运若何，《麦田里的守望者》毋庸置疑是一部发人深省的做品。那部做品给读者的启迪是：不论是青少年的青春期教育，仍是青少年心理安康的普及，抑或青少年有保留纯实美妙、不想长大的心愿，都能够参考霍尔顿的履历，他自我心理生长的差别阶段是每小我都必需履历的。

麦田需要守望者吗？需要。那个守望者不是某一小我或某一群人，那个守望者的名字应该叫仁慈。霍尔顿对现实世界的理解是一个逐步地从无邪幼稚到成熟的过程，而他想象的抱负世界则象征着他的成熟。霍尔顿的世界展现了他本人的心路过程。

从外表上看，《麦田里的守望者》是关于一个少年与本身所在的社会情况格格不入的故事，但现实上是塞林格对美国社会情况的批判。而且那本小说反映了二战后美国青少年矛盾紊乱的人生不雅和道德不雅，代表了其时一大部门人的思惟和处境。那也就是为什么那部小说获得庞大胜利的原因。

霍尔顿对抱负世界的想象传达了塞林格对一个更好的社会情况的神驰之情。总之，霍尔顿对那个世界的感知与他对抱负社会的想象是一种人类生活的顿悟。

霍尔顿对成人世界虚假性的认识自己就加深了他的精神危机，他只能从想象中的抱负世界中找到一丝丝平和平静。显然，塞林格倡导的是一种安康、正义与协调的世界，那也是《麦田里的守望者》的主题意义所在。

其实以如何的视角去读那部做品，都无妨，读者只要觉得它值得被重温，只要晓得还有人和我们一样，尽力神驰着纯实和美妙，就够了。

《麦田里的守望者》自问世以来，获得了多个奖项，并被翻译成多种语言。那部做品所展示的青少年心理活动细腻实在，是每一个时代青少年都可能碰到的心理猜疑和生长问题，那部小说引起的讨论持续不竭，即便已经出书了很久，但其带来的影响经久不衰。