令人抓狂的“初二现象”，每个家长城市碰到，那个办法能应对

文｜如颖随行育儿经

女儿还没上初二，就听到周边良多伴侣提醒我：

“要不寒而栗地陪孩子渡过初二，因为那一年是亲子关系最容易产生抵触的一年，家里常常会争吵不竭，父母经常要被孩子气个半死。可是那一年又是孩子初中最重要的一年，家长不克不及和他们太计较，又怕影响孩子中考”。

做父母难，做初二的父母更难。

话音还衰败，女儿还在七升八的暑假里，我就见识了所谓的“初二现象”，已经暗暗地在我家提早来袭。

实的觉得孩子升入初二后就像变了一小我似的，跟她说什么话，都要被顶嘴回来，觉得孩子跟我们说话很不耐烦，要么不搭理，要么答复很简短，仿佛完全跟你没什么可说的。

有人说那就是“初二现象”。那个期间是初中生“身心剧变”的特殊期间，初二学生出格明显。美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。初二成为整个中学阶段“最危险”的阶段，初二学生最难办理，被称之为“初二现象”。

为什么会呈现“初二现象”，其实仍是我们在亲子沟通或者教育体例上，未能采纳适宜的体例来应对子女的变革，才会呈现的。那是每个教师和家长城市碰着的。所以，我们做家长的要出格重视。

那呈现了，家长应该怎么办呢？

01、“初二现象”引发亲子沟通问题“初二现象”聚集在孩子身上的问题次要有：爱玩手机、早恋、逆反心理严峻，那些可能会招致孩子进修积极性不高，影响成就。在面对中考仅50%的升学率中，家长就会极度焦虑，因而很容易与孩子产生抵触。

看看你家里有没有以下那些问题：

1、你的孩子还愿意和你谈心吗？

2、你次要是关心孩子的成就，仍是关心孩子的心理？

3、你的孩子经常顶嘴你吗？

若是以上都答复“是”，申明家里也或多或少呈现了亲子沟通问题。

沟通其实次要有两点：一是会倾听，二是会表达。看似很简单，可是关于家有青春期孩子的父母来说，却很难。

中国有句古话：良言一句三冬暖，出言无状六月寒。好听的话会让人感应温暖，一句不达时宜的埋怨的话，会让人心寒。所以说语言带着强大的力量呀，家长不成低估本身的话带给孩子的影响。

我们能够审视下本身的表达体例有没有以下问题：

1、能否爱否认孩子的觉得。当孩子处于悲伤、忧伤、绝望...的负面情感时，我们常说的是“那没什么，别忧伤”。

2、能否爱絮聒。日常平凡爱跟孩子讲大事理，一件工作爱上纲上线。

3、能否爱急于提建议。当孩子纠结于一件事的时候，不由得爱跟孩子供给建议。

4、能否爱比力。我们从小都传闻过“他人家的孩子”，常把他们与本身孩子做比力。

5、能否爱威胁。若是孩子不听话，不照做，就爱威胁，好比“不要孩子了，禁绝玩手机”。

6、能否爱指摘埋怨。不是就事论事，常常责备孩子就事论人，上升到了对孩子人格评价。

良多父母进修了良多关于亲子沟通的课程，仿佛都不克不及包管本身能实正落地去做好沟通，包罗我也一样，因为那些都是行为层面的进修。

其实，所有的沟通问题只是外表现象。沟通只是行为，沟通的障碍不在于行为自己，而是在于行为背后人的思维形式。

02、父母学会用爱心说聪慧的话家长想要纠正本身的说话体例并非件容易的工作，因为说话体例反映的是一种思维体例。

好比，家长常问：为什么我家孩子那么难办理？那是典型的控造形式发问，而准确的发问应该是：我若何做，我家孩子进修才愈加主动性？

两种发问的区别是：一个是在责备别人，一个是在深思本身。那就是亲子沟通背后的实正问题，思维差别。

家长都希望本身说的话能说到孩子心坎里，能听进去，帮忙他们更好地生长，少走弯路。

记得典范片子《阿甘正传》里，阿甘有一句口头禅是“妈妈说：人生就像一盒巧克力，你永久不晓得下一块是什么味道。”

阿甘身体出缺陷，妈妈说：“记住，你和其它人一样，没有区别”。

阿甘后来成为英雄、企业家、乒乓球大使，是因为他不断相信妈妈说的话：每天城市有奇观。妈妈聪慧的话创作发明了阿甘传奇的人生。

可是现实却常常相反，大大都父母说的话，孩子却不肯意听。所以父母在说话的时候，需要留意沟通的三要三不要：

第一：要留意客不雅描述，不要笼统和批判。家长常常用主不雅评判的体例，带有小我色彩，容易让对话酿成争吵。

第二：要理解斧正，不要说教责备。说教和责备非但对初二学生起不了感化，反而会障碍沟通。理解孩子的感触感染，但不是说要放纵他的行为，仍是要斧正的。

第三：要积极正面，不要消极负面。家长看到孩子没有进修，就断定孩子考不上高中，考不上大学，那些就是消极的负面。

03、用忍受和采取：化解父母与孩子的抵触沟通父母和孩子常常产生抵触的现象，其实抵触的产生更多是来自家长未满足的期望，就是孩子的开展与家持久望的纷歧致的时候，最容易产生抵触，家长应该透过抵触看到孩子的需要，走出焦虑，做出改动。

比来学到一招“极简亲子沟通法”并理论运用在与初二孩子的沟通中，觉得还有些变革。

布景：上周末，全家人一路给外婆过生日，没想到女儿在餐桌上睡觉，我看着她那么不礼貌，就发火两人产生抵触。

对话回放：

妈：你不要睡觉

女：我没睡

妈：你明明就睡了，今天晚上必定又在看小说。

女：没有，要你管。

妈：你那孩子那么没礼貌

深思：成果可想而知，又和孩子产生了争吵，一顿饭也没吃快乐。沉着后深思了本身的沟通体例，仍是存在不可一世的责备气氛，一看到女儿睡觉就觉得她没管好时间，吃饭时睡觉是对家人不礼貌，所以就起头高声怒斥。从沟通来说，仍是我的问题，爱责备孩子，控造不住本身的情感。

从头对话

妈：你想睡觉吗？昨晚进修时间是不是太晚了？

女：嗯

妈：今天外婆过生日，我们早点吃了归去补下觉，好吗？饭桌上睡觉不礼貌

女：好的

如许沟通下来，不再是责备，不是高屋建瓴的沟通，而是说话语气安然平静，但采纳的动作坚定，那就是正面管教的原则：暖和而坚决。

极简亲子沟通法，就是学会倾听，学会极简表达，表达中重视三要三不要。切记，亲子沟通，对于的是问题，而不是孩子。

有的时候家长与孩子抵触，其实背后是父母的焦虑招致，明明没有发作，老是按照孩子现有的表示，就判定以后考欠好或者那辈子就完了，那些焦虑招致我们说话时不克不及暖和而坚决。

所以父母起首要处理的是沟通背后的思维体例，你是想控造孩子仍是更多去深思本身？若是思维不处理，无论学什么沟通体例都没有用。其次：用极简亲子沟通法学会与孩子沟通。最初：持之以恒。

孩子的初中生活生计会很快过去的，为了不留遗憾，我们还要爱护保重如今和他们相处的光阴，还要鼓励他们更好的进修生长，那些都要从家长本身做起，沟通从心起头，从改变思维起头。

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