“家园交融 共育将来”家园共育主题论坛 在京胜利举办

12月30日，在北京市教委，门头沟区教委指点下，由北京出书集团父母必读杂志社主办，门头沟区教育委员会承办的“家园交融 共育将来”家园共育主题论坛活动在门头沟区教育研修学院顺利召开。

门头沟区政府副区长陈军胜，北京市教委学前处处长郭春彦，门头沟区教委主任陈江锋、副主任白丰莲等相关指导，北京出书集团党委委员、董事、总编纂李清霞，《父母必读》杂志主编恽梅等主办单元指导、行业权势巨子专家，以及来自浙江和北京全市各区的幼儿园园长们，配合切磋在家园共育建立中提量增效的途径与办法，并见证了门头沟区家园共育功效的发布。活动在微赞、央视频、新浪新闻、百家号等平台同步曲播，共计600万人旁观。

深耕五年展成就，家园共育提量增效功效丰盛

从2016年起头，门头沟区教委启动了家园共育系统提拔项目，并联袂中国度庭教育专业、出名期刊《父母必读》杂志配合开展。截行目前，项目已胜利开展五期，创建16所尝试园、培训60余名骨干教师，研发了家园共育教师培训系统，开展了数百场线上线下家长课堂，出书了《3-6岁儿童养育全方案——家园共育典范案例集》《门头沟区家园共育工做手册》《家园共育父母公开课》，充实链接了园所、教师、家长，惠及门头沟区数万个家庭，进步门头沟区家园共育程度。

做为主办方代表，北京出书集团党委委员、董事、总编纂李清霞在致辞中谈到，项目开展五年来，北京出书集团旗下的父母必读杂志社联袂门头沟区教委，深切调研园所特点，充实阐扬资本优势，以儿童生长范畴专家，传递科学系统的养育理念，以图书、视频、曲播等多种形式，解答家长热点难点问题，以儿童为中心，为家园协同育人赋能，充实彰显国有文化企业以德育人、培根铸魂的责任和义务。

五载同业，见证家园共育项目标落地与生长，门头沟区政府副区长陈军胜在致辞中暗示，项目给门头沟区学前教育的带来的变革有目共睹，家园共育的成就效果令人欣喜。为适应新开展形势，办妥人民满意的学前教育，门头沟区将对峙育报酬本、立德树人，组建高本质专业化的教师步队，深化学前教育范畴变革立异，为培育时代新人，增进广阔父母、教师、儿童的获得感、幸福感和平安感而勤奋斗争。

五年深耕，功效丰盛。门头沟区教委主任陈江锋介绍了家园共育项目5年来的功效及项目标3个特点，即原创性、科学性、指点性。同时通过现场展览，全面回忆门头沟区家园共育系统提拔项目五期内容，并和与会指导嘉宾配合发布了两个重要功效，即《3-6岁儿童养育全方案——家园共育典范案例集》《门头沟区家园共育工做手册》。

北京市教育委员会学前处处长郭春彦出席论坛并停止讲话，她对项目标开展及本次论坛的举办赐与充实必定，并对其后续开展表达殷切期望。她暗示，门头沟区的学前教育、家园共育，通过五期项目标开展不只实现提量增效目标，更沉淀结出累累硕果，影响普遍，令人欣喜。将来，希望区教委可以继续在优化教育办事、专业化教师步队建立、家园协同育人等方面继续勤奋，为办妥人民满意的教育，办事首都教育开展新格局，做出更大奉献。

大咖分享指标的目的，切磋家园共育“内驱”与“外延”

儿童是国度和民族的将来，是社会可持续开展的重要资本。若何充实阐扬家园共育的优势和能动性，实现“幼有所育、立德树人”的开展目的，上午论坛现场，北京教育科学研究院早期教育研究所所长苏婧、首都师范大学学前教育学院院长康丽颖、中国教育科学研究院研究员储朝晖做了出色的主题发言。

家园共育，育在幼儿。苏婧所长围绕“以儿童开展为本，画出更大齐心圆”那一主题，就若何给儿童开展缔造愈加优良的教育生态停止了专业详尽的分享，解答了园所的疑惑。“家园两边要达成共识、联袂共育，才气实现共赢。”

家园共育重在协同，中国教育科学研究院研究员储朝晖围绕“家园协同育人的施行战略”停止了主题分享。通过儿童一般生长动力求展现了只要家庭、学校、社会教育三位一体、配合支持，才气为儿童安康生长供给动能，才气更好地阐扬协同育人的感化，为培育德智体美劳全面开展的社会主义接班人奠基根底。

康丽颖传授基于多年研究与教学理论，梳理明白了在家园共育的过程中，幼儿园的责任与鸿沟，并与家庭教育停止了区分。她谈到，想要更大限度的阐扬学前教育的优势，促使幼儿安康协调开展，最重如果家园共育目的一致、责任共担。

专题论坛谋开展，评脉家园共育症结精准施策

下战书家园共育专题论坛聚焦“立德树人”“科学素养”“阅读培育”三个范畴，邀请专家、学者、园长与研究人员配合切磋学前教育提量增效的途径与办法。

立德树人是我国教育的底子使命与核心目的。在专题论坛一“家园共育·立德树人”中，首都师范大学副传授夏婧以“构建风致培育为核心的家园共育系统”为主题，与门头沟区教委学前教育科科长范千、东城区光亮幼儿园书记申玉荣、向阳区康泉新城幼儿园园长唐燕、门头沟区第一幼儿园园长李静，配合就构建儿童早期的风致培育目的设定、施行途径办法等停止了切磋，园长还连系园所理论分享了在立德树人工做上的经历做法。

关于学龄前儿童来说，科学教育是什么呢？什么样的教育能引发儿童的猎奇心，激发和培育儿童的科学兴趣，帮忙儿童构成缔造性的人格？参与专题论坛二“家园共育·科学素养”的北京市建华尝试幼儿园总园长，中国教育配备行业协会幼教分会秘书长李晓静，用“让科学照进儿童的生活”那一分享给出了谜底，并通过与《父母必读》杂志主编恽梅、浙师大幼教集团第一幼儿园园长叶小红、门头沟区教育研修学院研修员冯艳飞等嘉宾，切磋科学素养对儿童末身开展的重要意义、并分享了科学培育理论课程与课题研究的功效。

儿童阅读是全民阅读的起点和根底，保障和促进儿童阅读是全民阅读工做的重点。但阅读培育应该从什么时候起头？在专题论坛三“家园共育·阅读培育”中，对谈嘉宾为我们供给了谜底。中国科学院心理研究所研究员、儿童早期阅读与进修研究中心主任李甦围绕“儿童阅读开展的生态系统”那一话题，和门头沟区教育研修学院学前研修中心主任何苗、浙江省嘉兴市嘉善县教育研究培训中心教研员费新霞、红星幼儿园园长郭新、门头沟区大峪二小从属幼儿园园长孟庆鸿等嘉宾停止了强烈热闹讨论。嘉宾们纷繁暗示：领会儿童开展的心理特点和需求，是有效开展早期阅读的根底，园所家庭从儿童需求动身，辅之适宜的阅读战略，才气更好地培育幼儿阅读习惯。

学前教育是末身进修的初步，是国民教育系统的重要构成部门。只要促进儿童安康生长，才气为国度可持续开展供给贵重资本和不竭动力，只要在学前教育阶段家庭、幼儿园帮儿童扣好第一颗扣子，才气为他之后的义务教育、高档教育以至末身开展打好根底，实现家园交融、构成合力，共育将来时代新人的目的。

家园交融，共育将来，希望以本次论坛为契机，家庭、幼儿园、社会各界通力合作，为培育时代新人，弘扬社会新风正气书写新的篇章。（中国日报北京记者站）

来源：中国日报网