双减 | 准旗实验小学疫情当下守初心，作业设计有新招

疫情当下，教学工作由线下转进线上，对广大教师的教学工作带来了新的挑战。但“双减”是不变的宗旨，准旗实验小学为了适应新的教学形式，在作业设计方面，再呈新招。

一、书面作业要精准

为了严厉落实“双减”精神，一二年级不留书面作业，三到六年级的书面作业严厉把握在一小时之内，我们提出了“书面作业要精而准”的要求，要以质提质，切忌以量取胜。所以，我校通过教研活动，每个年级对书面作业的内容进行统一规划，剔除了不切合要求的作业内容。

二、作业设计分时段

适应“双减”政策需要的同时，让作业真正能起到巩固学习的效果，准旗实验小学把作业分在三个时间段来完成。

1.课前：课前作业主要以预习为主，把学生能自主学会的内容放手让自己学习。把不懂的记下，课上解决。而且预习的内容由浅进深，一、二年级拼读音节，拼读生字；三、四年级尽量自己学会生字，课上以检查预习的形式检查，同时读熟课文；五、六年级生字自行把握，教师在课上解决重点字词。并且在读熟课文的时候做好批注。

2.课上：课上能完成的作业绝不留到课下。比如语文学科的句式练习、多音字组词、片段练习；数学学科的课前三分钟口算练习等。以及一二年级的作业，都需要课上完成。

3.课后：巩固练习、有深度的作业就要留在课后完成。学生有充足的时间探求，有抉择完成的余地。

三、作业布置有梯度

由于学生的基础、能力层次不齐，准旗实验小学在布置作业时考虑到学生的接受程度，分层布置作业，使每一个学生都能在自己的能力领域内尽最大可能地学到知识，不搞一刀切。

四、作业形式要新奇

为了激发学生的学习兴致，老师们在作业布置时开动脑筋，使作业以一种崭新的面貌出现在学生面前，极大地调动了学生的积极性。思维导图、图文并见、动手操作等富有挑战性的作业让学生耳目一新，兴致盎然。

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六年级英语的思维导图

五年级语文园地作业

数学手抄报

五、阅读开展要到位

为了提高学生的人文素养， 准旗实验小学的阅读活动开展得扎实有效。语文学科除了课上的阅读教学外，我们还开展了《语文主题学习丛书》的阅读、整本书阅读。英语学科也进行英语小片段、英语绘本的阅读（即有声作业）。开学初，各位教师就对本班的阅读进行了安置部署，天天的30分钟阅读成为必不可少的阅读作业。

学生通过录视频进行有声作业汇报。也有的通过读书展示的方式进行汇报。天天的阅读打卡，使学生养成了良好的阅读习惯。

六、背诵名篇要趁早

祖国的文化源远流长， 准旗实验小学把积存背诵当成一项必修课。背诵内容在开学初就做好规划。语文教师会把当天的背诵内容写到黑板的左上角，让学生明确任务。第二天进行检查。检查的方式，可以是同桌检查，可以是小组长检查，也可以是代课教师利用课前、课间检查。线上教学期间，通过发视频进行检查。通过日积月累的背诵积存，学生的语文素养在不断地提升，人文思想也受到经典的浸润。

在开展落实“双减”政策的两年来，我们为了适应各种教学环境，不断努力，不断探索，虚心听取学生、家长的意见，使作业真正成为学生把握知识的重要途径，成为我校提高教学质量的强有力挠手。

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责任编审：康 铭

编 审：郭雄华 院琛 文超

供 稿：准格尔旗实验小学