小学语文一年级下册《四个太阳》教学笔记

一、教材解析

1.这是一篇散文。全文以一个小朋友的口吻，用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳，给世界万物带来各种美好。

2.课文共4个自然段，按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述，每个自然段写了一个季节。段落结构相似，都是先写画什么颜色的太阳，再写在阳光照射下，这个季节显现的美好。全文语言美丽、结构工整、具有反复的特征，读起来亲切舒缓，非常适台学生朗读。

3.课文配有一幅插图。图画中描绘了一个小男孩画太阳的情境，透过甜甜的微笑，可以感受到他美好的心愿。

二、教学目的

1.熟悉13个生字（双蓝线中的字）和舌字旁、页字边2个偏旁;会写7个生字（田字格中的字）和横撇弯钩1个笔画。

2.正确、顺畅地朗读课文。

3.读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我”的美好心愿。

三、教学重点

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1.读好长句子的停顿和问句

2.能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿

四、会写字和会认字，在书上用不同颜色的笔圈出来

五、形近字、近义词、反义词和多音字

六、会认字，标出偏旁部首；

用荧光笔把平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音标出来，只标音节。

七、把会写字拼音，音序，部首，结构，组词，易出错笔顺以及拓展的成语都写下来。

八、课文总结

春天，彩色的太阳，多彩的季节；

夏天，绿绿的太阳，带来清凉；

秋天，金黄的太阳，象征丰收；

冬天，红红的太阳，带来温热。

九、课后题

第1行的词表达地点，拓展：校园、教室；

第2行的词表达颜色，拓展：雪白、漆黑；

第3行的词表达事物的特征和给人的感觉，拓展其相应的反义词。

十、作业格式仿照《春夏秋冬》