女教师质疑投票实名制的动机，撕下了教代会的面纱，意义特殊

女教师质疑投票实名制的动机，撕下了教代会的面纱，意义特殊。

黑龙江某中学一女教师以犀利的语言质疑校长的举动引发了网络热议。该学校以教代会的形式，就课后服务费的发放征求教师意见，本是一件好事，体现公平合理，彰显学校依法治校的理念。但校长要求教师实名制投票，遭到了一名女教师的质疑，导致此次教代会草草收场。

对此次事件，不少人的关注点在于课后服务费的发放上。其实如何发放课后服务费，我觉得根本不值得讨论。从有关收取课后服务费的上级文件上看，已经明确规定了课后服务费的受益人群，就是参与课后服务的有关人员，不参与的自然不能分享。这所学校的校长拿这件事放到教代会讨论，而且要求实名讨论表决，明显存在猫腻。

我不关怀课后服务费如何分割，我从这起事件中看到了学校治理上的一些问题。现在依法治校的理念已经深进人心，校长很难搞一言堂，但每一名校长都想彻彻底底地贯彻自己的意志。于是，教代会就成为了落实校长意志的一个绝佳阵地，凡事都经过教代会讨论表决。

教代会应该代表的是教师的意志，体现的是民意，教代会决定的事情关系到教师的切身利益，比如大家关怀的职称评审规则。因受到名额的限制，每年能够晋升的教师很少，而达到晋升条件的教师很多。如何选拔？规则就要经过教代会制定。那这个规则是不是真的能体现教师意志呢？

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不少规则都是校长制定，至多经过学校行政讨论，这就是所谓的初稿；然后放到教代会上供代表们讨论然后表决。这个程序有问题吗？没有！但会有教师提出异议吗？自然也会有，但只能代表少数，学校很少会真的听取教师代表的意见，基本就是举手或者投票表决。于是，校长的意志就通过合法的途径固定下来了。

黑龙江这所中学的那名女教师，勇猛地当面质疑校长，为自己为其他教师争取权益，值得点赞！同时，这名女教师的勇猛行为还不止于此，她以一己之力撕下了学校教代会的面纱。所谓教代会，基本就是校长贯彻自己意志的机器，根本不能真正反映教师的想法。

学校制定的政策关系到学校的发展，关系到教师的切身利益。一所学校就那么大，为一项政策就算逐个征求教师意见也不会花费多少时间，为什么不能把工作做得细致一点呢？这名校长竟然还要实名制提意见，估量隐躲着什么见不得光的条例吧。

不合理的条例想通过合法途径合法化，只能摘取实名制的下策，这样的行为不激起公愤才怪呢。类似的事例，不仅仅发生在黑龙江这所中学，在其他地方其他学校或多或少都存在。不少学校的教代会就是聋子的耳朵，根本没有发扬上传下达、监督的作用，看来真正的依法治校依然任重道远。