新民快评 | 莫把教师困在“转发、打卡”中

今年全国两会期间，民进中心拟提交《关于进一步减轻义务教诲教师负担的提案》，意见对要求教师关注的公众号、网络平台，以及需要教师参与完成的点赞、转发等工作进行全面清查，整合网络治理资源，减少教师参与频次、避免重复参与，向社会公布并接受监督。

安全教诲平台、陆续教诲软件、某某少工委……哪个老师手机里没有七八个这样的APP，像前两年，有一款所谓的“聪明***APP”，打着公益教诲的幌子，让一些地方的老师们下载，占用了老师大量而宝贵的时间，让学校和教师疲于应对。

把时间还给教师，让教师在教诲中发扬热量和能力，是对教诲的尊重、对学生的爱护。早在2019年12月，有关部门就印发了《关于减轻中小学教师负担进一步营造教诲教学良好环境的若干意见》。然而，一些教师依然疲于应付、忙于琐事，像一些部门推出的数字化教学评选，不仅需要老师拍视频，还暗示需要他们通过转发，来赢得更多的点赞，甚至还纳进了学校的数字化治理的考核指标。对此，学校无权拒绝，教师苦不堪言又无可奈何。

要切实地将老师从“点赞、转发、打卡”中解放出来，除了要进一步强化顶层设计，各级教诲行政部门还是要牵头，对于教师日常工作进行全面清查，不得逼迫要求，或通过与考核挂钩等方式，变相要求学校和教师关注微信公众号，下载安装与教诲教学无关的使用程序等，进行点赞投票、网络答题、人物评选、问卷调查等活动，明确职能和分工，不让与教学无关的事务性工作增加教师负担。

对于教师岗位的各种事务，既不“一刀切”地全面禁止，也要防止无边界地泛滥。只有切实从教诲工作中出发，治理的回治理，教学的回教学，把教师肩上的“隐形负担”卸下来，保障教师主业时间，才能让他们更专注教诲、专注教学、专注学生，营造出良好的教诲生态环境。

方翔/文