“四大名著”删除一本投票：家长和学生的意见相反，这本处境尴尬

课外读物，是小学和初中阶段，学校教诲的主挠问题，因为一旦到了高中，学生就没有余外的精力陆续阅读，高考语文成果的分数，就取决于义务教诲阶段的积存。

可并非所有家长，都能理解学校的这份良苦专心，甚至对此颇有埋怨：既觉得课外读物耽误了学生提高分数的时间，又认为书目的抉择不利于学生的身心发展。

刚上任的语文老师关注到了这一问题，于是举办了一次投票：“四大名著删除一本，你会选谁？”学生和家长各自为营，票选的结果也是各不相同。

先是学生的投票，这些同学都是初中一年级的学生，处于小学和初中的分界点四周，因此相对来说更具备代表性。

而在这次最想删除的投票中，令人意外的是，没有学生把票投给《西游记》，但实际上，多数同学都没有完全的读完全本书。

但他们却从其他途径，比如影视作品中接触过这部名著，加上故事中的角色深受学生的喜爱，因此很少有学生会对这部作品感到排挤。

而票数最多的作品，毫无疑问是《红楼梦》，这部作品无论男同学还是女同学，都表达：看不懂，没意思。

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虽然作为四大名著之一，《红楼梦》的文化造诣和艺术地位不容置疑，但时代其时代背景和故事内容，确实很难引起低年级学生的阅读兴致。

《三国演义》和《水浒传》的排名不相上下，但票数不多，几乎没有男同学给这两部作品投票，只有少数女同学对故事不了解或者不感兴致。

反看家长这边的投票，居于榜首的居然是《水浒传》，这确实令老师意想不到，究竟水浒传也曾摘录进教材，是作为课文供学生们学习过的。

而家长的态度也很果敢：别说让学生看完全版的《水浒传》了，就算是课本中的内容，也期看最好能删除替换。

原来在家长心中，《水浒传》的角色性格过于复杂，且很多剧情都有“血腥”、“少儿不宜”的倾向，假如给心理承担能力较差的学生看，很轻易产生负面的影响。

家长对待名著的态度，映射了多数家庭矛盾爆发的原因

而位居第二位的，是《三国演义》，有家长提出：虽然这部作品，男同学很感兴致，但在中小学阶段，不适宜给学生作为推举书目阅读。

原因很简单，因为《三国演义》中的角色是存在的，但很多剧情却和真实的历史有所出进，而学生还需要学习正规的历史学科，假如学生辨认能力较差，很轻易把学科知识和故事情节记紊乱。

课外读物假如能对学生的成长有所扶助的话，那家长自然支持；但假如对成果有影响，那就有了本末倒置的嫌疑。

而排在第三名的，居然是《西游记》，家长给出的理由是：这些故事学生都了解了，再作为名著阅读只会浪费时间，意义不大。

排名第四的是《红楼梦》，其实红楼梦中的很多情节，家长也认为不适宜给学生阅读，比如那一屋子丫鬟的弯弯绕绕，太轻易教坏学生了。

但家长也心知肚明，学生对这本名著是最不感兴致的，看都看不进往，家长自然不必担心他们会受到影响。

家长和学生对此投票的意见出进较大，因为角度不同，学生只在意自己是不是感兴致，而家长在意的是，学生是否会受到不好影响。

但站在老师角度来看，一本名著是否应该推举给学生阅读，要害在于其教诲意义。在投票结束后，老师对家长又进行了新一轮的投票，这次稳定结果把其中一本名著推向了很尴尬的地位。

写在最后：

老师的问题是：假如不要求学生阅读四大名著，那么家长最不想删除的一本名著是哪本？

而《三国演义》以高票胜出，显然，在不考虑对学生影响的前提下，家长才会做出和自己喜好相关的抉择。

这也映射了一个问题：多数家长和学生产生矛盾，原因和上述问题相似，家长和学生也许有同样的想法和喜好。

但由于家长站在了与学生不同的角度，从“为你好”的立场出发，掩饰自己喜好的同时，也扼杀了学生追求喜好的权利。

其实换位探求，一刀切的教诲方式效果都不会太好，与其不让学生接触，不如适当的引导，在试错中的成长，才更加深刻。

今日话题：你如何看待这件事呢？

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