为什么要孩子了解太空？

前几天看了一个视频，让我觉得很激动：

视频中的博主说自己的儿子在上“天宫课堂”，他顺便看了一眼，然后看到宇航员在太空中拿出一个冰墩墩，看着冰墩墩在天空中变动，听宇航员讲牛顿定律。

他突然觉得现在的孩子好幸福，因为这一幕，是他小时候百思不解的一个环节，现在可以直接示范，而且上课的是最优异的宇航员，教具则是顶流网红冰墩墩。

虽然我没有看这个课堂，但我完全可以理解博主的心绪，这是发自内心的激动，激动于国家的蒸蒸日上，和现在的幸福生活。

1、敢想象的孩子，才有发明力

自古以来，人们对于太空都有着浩大的好奇，对于可以看见的月亮，人们想象出了广冷宫，还造出了一出《嫦娥奔月》的神话故事，对于可以看见的星星，更是起了名字，如牛郎星和织女星，还有七夕如此了浪漫的节日。

也是因为这份想象力，人们对于太空的好奇从来没有停止过，更是没有停止探索的脚步，于是，人们一步步来到了太空，登上了月球、火星。

是呀，到不了太空，又如何发现布满奥妙的火星呢？

在整个太阳系中，火星与其他星球是不同的，从2012年开始，“好奇号”火星车登上火星后，便一直在觅觅着关于生命的痕迹，尽管没有发现确切的生命痕迹，但还是在摘集的古老岩石样本中，发现了有机分子。

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2、越了解航天发展史，越对科学心存敬畏

在人类所有的进取中，航天史可以说是最具神异色彩的，在很早很早以前，人们对于大海心存敬畏，因为它的宽广，足以让人在其中迷失。

但人们可以一点一点的探索它，一点一点的征服它。哪怕每次只扩展一点点距离，也是进取。

但探索太空就不一样了，它容不得我们一点一点的往探索，成功的第一步，就是冲出地球，到达未知的世界，谁也不知道那将发生什么，所以，从一无所有发展至今，每一步都让人心存敬畏。

特别是我们国家的航天，是从一穷二白的年代开始的。

“红方红一号”是中国的第一颗人造卫星，那个时候，还没有如此便利的计算机，工作人员经常要一天三班倒，连续几个月来计算，有时候，算盘都用上了。

如此方式，让计算的速度很慢，但大家还是没有舍弃，最终让这颗卫星发射成功。

真的是不看不知道，我们在新闻中所看到的一个结果，是那么多科学家那么多年的心血，越是了解，越是人心激扬，越是了解，越是心怀敬畏。

3、理解努力的意义

孩子能否激发出内在驱动力，在于能不能统一自我认同感。我们可以回忆一下，你小的时候，父母让你好好上学的时候，说的是什么，是否说到你的内心？

比如很多传统的父母，会在絮叨中，为孩子描述一副踏实的未来蓝图，如进进事业单位，安安稳稳在老家生活，但孩子的心中却在神往远方，于是发生冲突，孩子的自我认同感也会不那么统一清楚，学习的动力便也不够充足了。

每个人的未来都是不一样的，只有多了解，才能更清楚自己想要什么样的未来。

我之前问过很多学生：“长大以后想做什么呀？”

“想要当演员”成了绝大部分的答案，而之所以会出现这样的答案，便是因为天天电视播放的，大家嘴里讨论的，都是演员那些事，所以相比之下，孩子更了解演员。

但这对于大部分孩子来说，并不是真心热爱的路。