辽宁省教研联盟2023届高三第一次调研测试语文试题及答案解析

本试卷满分150分，测验用时150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1~5题。

早期西方社会学研究比力重视群体研究，很少有学者从人与人之间的联络性来切磋群体。费孝通提出的“差序格局”概念打破了欧美社会学的非联络性理论视角，奠基了中国关系研究的学理基石。差序格局和关系是连在一路的，因为关系普及存在于中国人的生活中，也是最常用的概念之一。“关系”是中国人特有的交往体例，而“差序格局”则是费孝通先生对中国社会构造的归纳综合。

对中国人来说，“关系”无疑是一种常识。然而，虽然我们每小我无时无刻不在停止着关系的消费与再消费理论，但假设要给出清晰的关系定义，我们便会发现其实不简单。因为关系已经内化到处所社会之中，成为一种“惯习”，我们便很难发觉到其特殊性所在。

关系的分类体例次要有三种：第一是根据关系的根底来划分，即分为家人关系和社会关系两大类型。血缘、亲缘、地缘、业缘等即是根据关系的根底停止界定的。第二，我们根据关系交换的性量停止分类，详细能够分为感情性的关系、东西性的关系以及感情与东西相混合的关系。当然，上述三种关系并不是截然相对，而是能够彼此转换。第三，我们能够根据理论场域将关系分为主从关系、人员关系、合成关系和伴侣关系四品种型。其实，在关系理论过程中，我们城市拥有上述四种关系。

关系内涵的本色是关系的构成。关系包罗既定的关系成分也便是交往两边在某个时间点已经成立起的一种社会联络，那是关系得以消费和再消费的根底。那种联络能够是先天的（血缘关系、亲属关系），也能够是后天的（同窗关系、同事关系、战友关系）。中国社会的关系素质上源于传统社会的一种“缘”（如血缘、亲缘、地缘、业缘等）的纽带。杨国枢指出传统中国有两种缘看念：缘分与机缘。前者是命定性的或前定性的耐久性社会角色关系，包罗家属之缘、师生之缘、伴侣之缘、同事之缘等；后者是命定性的或前定性的暂时性人际互动关系，包罗同搭船车之缘、同席餐饮之缘、同店宿行之缘、同场测验之缘等。而构成关系根底的那种“缘”的纽带次要是缘分。缘分的耐久性既能够是事实性的，也能够是认定性的。前者如基于血缘构成的家人关系，后者如基于某种约定而构成的婚姻关系。

此外，关系具有东西性即交往两边以利益交换为目标。根据如许一种关系，非正式关系渗入在政治和经济范畴的正式组织和科层系统中，并且被认为是中国社会关系的重要特征。在中国人的话语中，我们也经常把关系与某些动词联络在一路，如搞关系、拉关系、找关系。最初，情是关系很重要的成分之一。情包罗豪情、情面、体面等等，并且很难将其量化，好比某饭馆挂一副对联：“室雅何须大，朋高不在多”。而情面则是社会形式的恰当表示，就很少涉及感情。所以情面话语的表达具有道德和礼节特征，那是中国人的关系区别于西方社会的重要特征。

乔健先生在《“关系”刍议》等文中全面地归纳综合了中国人的“关系”，“关系”做为一种社会轨制具有如下特征：1．关系是以自我为中心的，那个“自我”能够是一小我也能够是一群人或一个单元。2．关系是一个能动的概念。那有两重意义，一是差别于近亲关系（如父子、夫妻），它需要不竭地交往来庇护；二是其存在是为了一些现实的目标。3．关系不竭地与此外统一自我的关系穿插感化构成了关系网。

关系的第一个特征是角色的标准即关系自己具有决策标准的含义。社会身份（出格是亲缘身份）构成了人们界定本身与对方互动标准的根底。在社会交往中，相互之间的关系构成了互动标准的根底。第二个特征就是感情根据。关系自己是一种感情的区分与表达，构成了密切相信和责任的根据。并且，在亲缘关系越附近的对偶角色中，彼此之间的关系越熟悉密切，越应当相信。第三个特征就是差序格局。中国人的关系既包罗横向的亲近联络又包罗纵向的长幼尊卑。第四个特征表示为关系不是一套静态的行为标准，而是一种动态的理论。每个中国人都有一套处置社会和人际关系的理论，并在现实生活中加以运用。中国社会波纹状的差序格局并不是固定稳定。通过和本身有关系的“中间人”介绍，目生人也能够与本身成立关系，被纳人关系网之中，并跟着密切水平的增加，从关系网的外圈挪动到内圈。同样地，假设我们长时间不往运营关系，即使是“熟人”关系也会变得目生。因而，关系是一个继续营造，不竭生成的过程。要察看关系的性量和类型，便需要考虑关系运做的详细社会经济、政治轨制和文化情境。

（删减自周大喊《差序格局与中国人的关系研究》）

1．下列对素材相关内容的阐发，准确的一项是（ ）（3分）

A．“差序格局”从人与人之间的联络性来归纳综合中国社会构造特征，打破了欧美社会学的非联络性理论视角。

B．我们每时每刻都在停止着关系的消费与再消费理论，但很难发觉到其特殊性，不克不及给出清晰的关系定义。

C．东西性关系长短正式关系，它渗入在政治和经济范畴的正式组织和科层系统中，是中国特有的社会关系。

D．情面是社会形式的恰当表示，情面话语的表达具有道德和礼节特征，不涉及感情，是西方社会所欠缺的。

2．下列对素材相关内容的归纳综合和阐发，准确的一项是（ ）（3分）

A．人世间所有的关系都离不开“情”与“缘”，因为那两方面都是人生中命定的或前定的。

B．社会身份是界定本身与别人互动标准的根底，有了那种根底才气更好地处置好“关系”。

C．详细的社会经济、政治轨制和文化情境决定了小我处置社会和人际关系的“理论”构成。

D．关系的存在都有现实的目标，“室雅何须大，朋高不在多”表现了老板的“择朋”原则。

3．下列根据文本内容的“揣度”，不准确的一项是（ ）（3分）

A．家人关系分为“纵向”关系如父子，“横向”关系如夫妻，“横向”关系能够转化为社会关系，“纵向”的则不克不及。

B．“一小我的关系不竭地与此外统一自我的关系穿插感化构成关系网”的看点是对费孝通先生“差序格局”的驳倒。

C．“投桃报李”是一种情面表示，具有道德和礼节特征，讲究对等、平衡，不只用于人际关系，也适用于国际关系。

D．“远亲不如近邻”表现“关系需要不竭运营”，“打虎还得亲兄弟，上阵须教父子兵”则表现关系的感情根据特征。

4．请简述文章的论证构想。（4分）

5．小张是某国企科技研发部的负责人，春节假期，他抉择乘坐高铁回家，他提早给本身的父母、弟弟、妹妹和亲属们预备好了春节礼品。请阐明小张的“关系”，并阐发关系的特征。（6分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面两段文字，完成6~9题。

家（选段）

巴金

有一天，觉新的幻梦末于被突破了，很残暴地突破了。事实是如许：他在师友的赞誉中得到结业文凭回来后的那天晚上，父亲把他喊到房里往对他说：

“你如今中学结业了。我已经给你看定了一门亲事。你爷爷期看有一个重孙，我也期看早日抱孙。你如今已经到了成家的年纪，我想早日给你接亲，也算告终我一桩心事。……我在外面仕进好几年，积存虽不多，可是小我衣食是不消愁的。我如今身体不大好，想在家休养，要你来帮我料理家事，所以你更少不掉一个内助。李家的亲事我已经预备好了。下个月十三是个好日子，就在那一全国定。……本年年内就成婚。”

那些话来得太突然了。他把它们都听懂了，却又似乎不懂似的。他不出声，只是点着头。他不敢看父亲的眼睛，固然父亲的目光照旧是很温暖的。

他不说一句对抗的话，并且也没有对抗的思惟。他只是点头，表达情愿驯服父亲的话。可是后来他回到本身的房里，关上门倒在床上用展盖蒙着头哭，为了他的幻灭了的幻梦而哭。

是的，他也曾做过才子佳人的美梦，他心目中也曾有过一个中意的姑娘，就是阿谁可以领会他、安抚他的钱家表妹（钱梅芬）。有一个期间他以至梦想他未来的配头就是她，并且祈求着必然是她，因为姨表兄妹成婚，在那种绅士家庭中是很通俗的事。他和她的豪情又是那么好。然而如今父亲却给他挑选了另一个他不熟悉的姑娘，而且还决定就在年内成婚，他的升学的期看成了泡影，而他所要娶的又不是他所中意的阿谁“她”。关于他，那其实是一个大的冲击。他的出息葬送了。他的美妙的幻梦幻灭了。

他失看地痛哭，他关上门，他用展盖蒙住头痛哭。他不对抗，也想不到对抗。他忍耐了。他驯服了父亲的意志，没有怨言。可是在心里他却为着本身痛哭，为着他所爱的少女痛哭。

到了定亲的日子他被人玩弄着，像一个傀儡；又被人珍爱着，像一个宝物。他做人家要他做的事，他没有快乐，也没有哀痛。他做那些事，似乎那是他应尽的义务。到了晚上那个魔术做完贺客散往以后，他怠倦地、忘掉一切地熟睡了。从此他丢开了化学，丢开了在学校里所学的一切。他把常日翻看的册本整洁地放在书橱里，不再往动它们。他成天没有目标地玩耍。他打牌，看戏，饮酒，或者听父亲的吩咐往做成婚时候的种种预备。他不大用思惟，也不敢多用思惟。

不到半年，新的配头公然来了。祖父和父亲为了他的婚礼特殊在家里搭了戏台演戏庆祝。成婚仪式其实不如他所想象的那样简单。他本身也在演戏，他连续演了三天的戏，才得到了他的配头。那几天他又像傀儡似地被人玩弄着；像宝物似地被人珍爱着。他没有快乐，也没有哀痛。他只要怠倦，但是几还有点兴奋。可是那一次魔术做完贺客散往以后，他却不克不及够忘掉一切地熟睡了，因为在他的旁边还睡着一个不了解的姑娘。在那个时候他还要做戏。

他成婚，祖父有了孙媳，父亲有了媳妇，此外许多人也有了短时间的笑乐，但他本身也并非一无所获。他得到一个可以体谅他的温存的姑娘，她的边幅也其实不比他阿谁表妹的差。他称心了，在短期间内他享受了他以前未曾猜想到的种种乐趣，在短期间内他忘记了过往的美妙的幻梦，忘记了另一个女郎，忘记了他的出息。他称心了。他沉浸了，沉浸在一个少女的恋爱里。他的脸上经常带着笑脸，并且成天躲在房里陪同他的新婚的老婆。四周的人都羡慕他的幸福，他也认为本身是幸福的了。

（有删改）

家（选场）

曹禺

（新婚之夜，闹房的人都走了，洞房里新郎觉新与新娘瑞珏末于默默相对）

[瑞珏略微的咳嗽，又低下眉。

觉新：（看看珏，又转过身长叹）唉！（走近窗前较远的一头，把另一扇窗扇又翻开，屋子里渐渐浸进深夜的寒气。外面杜鹃在湖滨零丁而孤单地低低唤唤了一两声，又消歇了）

瑞珏：（缓缓地抬起头，乌黑的眸子怯怯地向四面觑视，闪露出期侍安抚的神采。一种孤寂单的觉得袭进她的心里，使那分开了家的少女，初度觉得复杂到不成言状的情怀。她垂头叹了一口气，一时面前的惧怕，期看，哀痛，喜悦，慌乱，都纷杂地汇涌在心底，末于酿成语言，低低地诉说出来，声音亲热温婉，非常动听，如湖边的一只小鸟突然在夜半醒来，先还凄迷地缓缓低转，逐步酣畅而哀思地哀歌起来）哦，那实像押着宝啊，不知他是美，是丑，是浇薄，是温厚，也不管日后是苦，是甜，是快乐，是辛酸，就再也不准悔改。就从今天，那一晚！

觉新：（缓缓摇首）唉！……梅呀，为什么那小我不是你？

瑞珏：（翘盼）他……他想些什么？如许一声长叹！天多冷，靠着窗还看些什么哪？夜已过了大半！

觉新：（同情地）那小我也同情，刚进了门就尝着了冷漠！就是对一个路人，都不应如许，我该回头看看她，哪怕是敷衍。可就在那间屋，那间屋，我哪忍？我不肯回头，为着你，梅，我情愿一生蒙上我的眼！

瑞珏：（期盼地）他怎么还不转过甚来？什么事啊引他想得如许深？那神气，似乎在哪里见过。像渔船进了避风的港。我的心突然如许平静。一小我能如许深厚的感喟，我懂，总该有些脾气！

觉新：（踌躇）可我仍是该回过甚往吧？

瑞珏：（纳闷）他在念着谁？不说一句话。

觉新：（又转过往）不，我情愿再看看月色，那湖面上的雾，雾里的花。

瑞珏：（揣测着）他像要来怎么又不来？别，别他也是像我一样地怕吧？

[夜风吹动窗帷。

（三个弟弟想躲在床下偷听，但发出声音被觉新发现，最末被仆人带走）

觉新：（似乎抱愧地）我们家的孩子实多！

瑞珏：（出她的不测，愣了一下，诚挚地）我，我喜好！

[湖边的杜鹃一声声酣快地低唱。

瑞珏：（低声怯怯地）天快亮了吧？

觉新：（很温暖地）嗯，还早吧？第一遍鸡还没有喊呢。

[杜鹃声。

瑞珏：（看新，倾听）那是什么喊？

觉新：（渐渐觉她可亲）杜鹃。那外面是一片湖。

瑞珏：（欣悦）一片湖？（不觉走到窗前，杜鹃声）本年杜鹃喊得那么早。

觉新：（看着她的背影）嗯，湖边上有梅花。

瑞珏：（扶了窗槛向外看，无邪地）多好的梅花啊，像一大片雪。

觉新：（也跟过往）嗯。（突然）你，你喜好梅么？

瑞珏：（感应一阵强烈的快乐，声音几乎是抖抖地）我喜好。（羞怯地回过甚看着床）那床上不是？

觉新：（立即走到床前，向帐檐凝了一刻，回头）你绣的？

瑞珏：（垂头腼腆地）嗯。

觉新：（忍不住低声赞扬）好。（看看窗户游移一下，突然往把妆台上油灯吹熄，像是询问她的赞许）吹了灯？

[灯熄了，窗外月光如水，泻进屋内。屋里只要桌上龙凤烛的低弱的光，照着一角。

瑞珏：（没有骇怪，天然而宁贴地）嗯，吹了灯都雅月亮。

[觉新非常欣慰，似乎碰见一个故友，而又不敢冒认，那样欣欣然，涩涩然地，微微点头，看着她。然后走到窗前，把整个一排长窗窗幔完全拉开。窗扇是新刚才就开开了的。此刻在一片迷离的月光下，湖波山影，和远远雪似的梅花像梦一般地从敞开的窗里涌如今面前。

[月明如画，杜鹃轻快清脆地在湖滨时而零丁，时而成双，又时而一先一后地酣唱。

（有删改）

6．下列对选文相关内容的理解，不准确的一项是（ ）（3分）

A．从觉新父亲安身觉新年龄和将来处境、父亲与本身的心理、家庭情况、本身的意愿等方面与觉新的谈话，能够看出他考虑周全并对觉新充满温情与敬服。

B．小说中“不说一句对抗的话，并且也没有对抗的思惟”“不对抗，也想不到对抗”“不大用思惟，也不敢多用思惟”展示出觉新稚嫩柔弱的青年形象。

C．小说中在描写觉新定亲与成婚时，两次提到“傀儡”“宝物”，固然句式差别，但都阐了然觉新的处境，“傀儡”表示觉新的不自在，也为做品主题办事。

D．从两个文本看，瑞珏是一个边幅俊美，声音温婉动听，处处为觉新着想、温存体谅，扳谈中让觉新感应欣慰，新婚之夜心里忐忑、严重、情感纷杂的姑娘。

7．下列对选文艺术特征的阐发鉴赏，不准确的一项是（ ）（3分）

A．两篇做品都重视心理描写，小说以第三人称全知视角描写，而剧本通过舞台阐明、心理独白等表达，从效果看，剧本更胜一筹。

B．剧本中，杜鹃声贯串始末，成为布景音效，加强了戏剧的传染力，并且杜鹃声的改变也与仆人公心境改变相契合，创做身手精湛。

C．两人都喜好“梅”，“梅”成为两人深进交换的前言，但觉新想的梅却比瑞珏的含义丰富，还有对表妹的思念，那是瑞珏不领会的。

D．剧本中，剧情的推进独具匠心，通过三兄弟在床下被发现并带走的情节设想，使文章由前文的心理独白向对话过渡，水到渠成。

8．请阐发剧本中划线的两处情况描写的感化。（4分）

9．戏剧抵触是戏剧艺术的素质特征，请阐发剧本闪现的戏剧抵触。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10~14题。

黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而伶俐。

轩辕之时，神农氏世衰。诸侯相侵伐残暴苍生而神农氏弗能征于是轩辕乃惯用干戈以征不享诸侯咸宾客从而蚩尤最为暴莫能伐炎帝欲陵犯诸侯，诸侯咸回轩辕。轩辕乃修德振兵，治五气，艺五种，抚万民，度四方，教熊黑貔貅驅虎，以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤做乱，不消帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝。全国有不顺者，黄帝从而征之，平者往之，披山通道，未尝宁居。东至于海，登丸山，及岱宗。西至于空桐，登鸡头。南至于江，登熊、湘。北逐荤粥，合符釜山，而邑于涿鹿之阿。迁移往来无常处，以师兵为营卫。置摆布大监，监于万国。万国和，而鬼神山水封禅与为多焉。举风后、力牧、常先、大鸿以治民。顺六合之纪，幽明之占，死生之说，存亡之难。时播百谷草木，淳化鸟兽虫蛾，劳动心力耳目，节用水火材物。有土德之瑞，故号黄帝。

太史公曰：学者多称五帝，尚矣。然《尚书》独载尧以来；而百家言黄帝，其文不雅观驯，荐绅先生难言之。孔子所传宰予问五帝德及帝系姓，儒者或不传。余尝西至空桐，北过涿鹿，东渐于海，南浮江淮矣，至长老皆各往往称黄帝、尧、舜之处，风教固殊焉，总之不离古者近是。予看《春秋》《国语》，其创造五帝德、帝系姓章矣，顾弟弗深考，其所表见皆不虚。书缺有间矣，其轶乃不时见于他说。非勤学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也。余并论次，择其言尤雅者，故著为本纪书首。

（节选自《史记·五帝本纪》）

10．下列对文中画海浪线部门的断句，准确的一项是（ ）（3分）

A．诸侯相侵伐/残暴苍生/而神农氏弗能征/于是轩辕乃惯用干戈/以征不享/诸侯咸宾客从/而蚩尤最为暴/莫能伐

B．诸侯相侵/伐残暴苍生/而神农氏弗能征/于是轩辕乃惯用干戈/以征不享诸侯/咸宾客从/而蚩尤最为暴/莫能伐

C．诸侯相侵/伐残暴苍生/而神农氏弗能征/于是轩辕乃惯用干戈/以征不享/诸侯咸宾客从/而蚩尤最为暴/莫能伐

D．诸侯相侵伐/残暴苍生/而神农氏弗能征/于是轩辕乃惯用干戈/以征不享诸侯/咸宾客从/而蚩尤最为暴/莫能伐

11．下列对文中加点的词语及相关内容的讲解，不准确的一项是（ ）（3分）

A．五气，即金、木、水、火、土那五行之气，此处代指六合运行的法例。

B．岱宗，泰山别号之一，它是五岳中的东岳，具有丰厚的政治文化内涵。

C．荐绅，通“搢绅”，也写做“绅耆”，文中是指官员把笏板插在大带间。

D．顾，与其后的“弟”同义，都与“但使龙城飞将在”的“但”语义同。

12．下列对原文有关内容的概述，不准确的一项是（ ）（3分）

A．黄帝天资聪颖，刚刚出生就非常有灵性，在襁褓中就会说话，少小时伶俐机警，长大后诚恳勤奋，成年以后见闻博识，对事物看得深入。

B．黄帝征战四方，遍讨全国不驯服的诸侯，脚印笼盖四方，十分的辛勤，停止了包罗合兵、筑城等在内的一系列活动，履行了天子的职责。

C．黄帝治民务本，他迎合六合运行的法例，适应阴阳之变、存亡之理、存亡之因，率领苍生开展农业，教化万物，勤奋勤奋，又厉行节约。

D．本文之前关于五帝的传述情状比力复杂，事实年代长远，有的记叙失于残破，有的记载失于粗疏，孔子师生所做的探究又没可以传播下来。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。

（2）非勤学深思，心知其意，固难为浅见寡闻道也。

14．黄帝是通过“修德振兵”的种种行动才使诸侯“咸服”，成为“天子”。请连系文本，归纳综合他成为“天子”之前的一系列的征伐。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗歌，完成15~16题。

悲愁歌

刘细君①

吾家嫁我兮天一方，远托异国兮乌孙王②。

穹庐为室兮毡为墙，以肉为食兮酪为浆。

居常土思兮心内伤，愿为黄鹄③兮回故土。

明妃曲（其一节选）

王安石

一往心知更不回，同情着尽汉宫衣。

寄声欲问塞南事，只要年年鸿雁飞。

家人万里传动静，好在毡城莫相忆！

君不见天涯长门闭阿娇④，人生失意无南北。

【注】①刘细君：西汉江都王刘建之女，汉武帝预备北征匈奴之际，结合西域列国，刘细君就是此时和亲塞外的宗室女。②乌孙王：乌孙是西域之国，在今伊犁河中国边境处，此时乌孙王昆莫猎骄糜大致相当于刘细君祖父的年纪。③黄鹄：一种留鸟。④长门宫，汉武帝时皇家宫苑，汉武帝第一位皇后陈皇后阿娇被废，迁居长门宫。

15．下列对《悲秋歌》的理解和赏析，不准确的一项是（ ）（3分）

A．前两句中“吾家”和“异国”对应，衬托了的大义爱国、坚定不移的诗人形象。

B．三四句运用白描，两个典型场景，就写出了“异国”与“家”浩荡的文化差别。

C．最初两句由实进虚，身在常土，却愿身化自在回乡的黄鹄，实虚比照更显悲惨。

D．诗中“兮”字是楚辞的标记，楚辞一唱三叹的忧愁气量与本诗的感情密切契合。

16．同样是和亲题材的诗歌，王安石评点昭君出塞的《明妃曲（其一节选）》与本诗比拟，主题更为深广，请连系诗句简要阐发。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部门。（6分）

（1）姚鼐在《登泰山记》中仅以两句“______________，______________”写出了雪中登泰山的艰苦以至求助紧急，用语精准洗练。

（2）王实甫《西厢记》送别一幕中的《规矩好》里“______________，______________”两句化用了苏轼《水龙吟·次韵章量夫杨花词》中写杨花的名句“点点是，离人泪”。

（3）司马迁在《屈原传记》中有语“其志洁，故其称物芳”。《离骚》中的“______________，______________”就表现出了屈原以“香草”象征高洁操行那一手法。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成18~20题。

跳绳运动不需要过多配备，是一项平安系数高、经济投进相对较低，且便利易学的群众体育项目。但也正因如斯，跳绳往往随便被人漠视，以至小觑，觉得它难登A___________。现实上，跳绳被很多医学专家认为是一种“全能运动”“最完美的安康运动”。

起首，①______________。研究展现，连结每分钟150次的速度，快速跳绳10分钟的能量消耗相当于慢跑23分钟，一小时就能够燃烧600至1000卡热量。对峙跳绳，能够消弭臀部和大腿余外脂肪，使得形体愈加健美，动做愈加灵敏。

其次，②______________。因为身体四肢受大脑掌握，人在跳绳时，身体以下肢弹跳为主，手臂同时摆动，腰部则共同上下肢活动而扭动，腹部肌肉收缩以搀扶帮助提腿。不到一秒钟，绳要从头到脚通过一次或几次，那种四肢举动并用全身共同的霎时动做，必需在大脑中枢神经系统的批示和协调下才气完成。同时，跳绳时唤吸加深，胸、背、腹部所有与唤吸有关的肌肉都参与了活动。大脑中枢神经系统的磨练，跳绳要比简单的跑、跳、投、踢更积极具有意义。由此，跳绳可增加脑神经细胞的活力，进步思维才能，人的反响才能、重视力、乖巧性等也有显著进步。

最初，③______________。青少年正处于生长发育的重要期间，除往遗传、营养、生活体例等因素以外，体育磨练是促进身体发育的关键所在，而跳绳运动在那方面具有B______________的优势。对峙跳绳运动可加快骨生长发育，有助于改进青少年骨安康，关于改进青少年体量安康具有积极的感化。

18．请在文中A、B两处填进安妥的成语。（2分）

19．文中划浪线的部门有语病，请停止修改，使语言表达准确顺畅。（2分）

20．请在文中横线处补写安妥的语句，使整段文字语意完全连接，内容贴切，逻辑缜密，每处不超越15个字。（6分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

阅读下面的文字，完成21~22题。

流沙河先生的《不亦乐乎二十四》是他的二十四则条记，现摘取此中五则：

①进城处事，过街被碰，一把揪住骑飞车的黑汉，正欲问功，那黑汉惶悚地喊一声“大表哥”，渐露笑脸。乃罢休逼视之，认出他是多年不见的小表弟。街边把臂话旧，立尽夕阳，不亦乐乎？

②文友茶聚，人多口杂，古今中外，无所不谈，唯不话及升官发家一类工作，自午至暮，喧噪不已，曲到肚子都饿响了，刚才各自回家往也，不亦乐乎？

③读《诗经》墨熹注有疑问，写批语于书眉辩驳之。若干年后，发现早有前辈辩驳过了，其说与我吻合，不亦乐乎？

④戒烟三年，偷照镜子，发现满嘴黑齿变白，不亦乐乎？

⑤夜晚停电，忽觉情况沉寂心爱，点燃鱼烛，闲翻《史记》，不亦乐乎？

21．请抉择此中你最喜好的一则，做点评。（4分）

22．请模仿上面条记的语言风气，写两则你生活中的“不亦乐乎”之事。（每则很多于30字）（6分）

四、写做（60分）

23．阅读下面的素材，根据要求写做。（60分）

某文化名人在他的演讲中提到出了一组关键词——奔驰与跳舞。“奔驰，逃求速度和成功。”“跳舞，逃求过程都雅和成果立异。”

奔驰与跳舞是两种身体姿势，也可能在更普遍的范畴给人以启迪，引发深进根究。请以“我更钟爱奔驰”或“我更钟爱跳舞”为副题目，写一篇文章，表现你对那两种人生姿势的根究、权衡与抉择。

要求：选准角度，确定立意，明白体裁，自拟题目；不要套做，不得剽窃；不泄露小我信息；很多于800字。

参考谜底

1．【谜底】A

【解析】B项“不克不及给出清晰的关系定义”曲解了辞意；C项“中国特有的社会关系”理解不合错误，原文说“被认为是中国社会关系的重要特征”；D项原文“很少涉及感情”不是不涉及感情。

2．【谜底】B

【解析】A项文本中强调“中国社会的关系素质上源于传统社会的一种‘缘’”，选项中变成“人世间所有的关系”，明显扩展范畴；C项“决定了”曲解辞意，“详细的社会经济、政治轨制和文化情境”是在处置关系时应该“考虑”的；D项“关系的存在都有现实的目标”扩展了范畴。

3．【谜底】B

【解析】“一小我的关系不竭地与此外统一自我的关系穿插感化构成关系网”的看点是对费孝通先生“差序格局”的有力填补。

4．【参考谜底】①文章起首评判了费孝通先生“差序格局”的地位，并指出中国社会构造中“关系”是中国人特有的交往体例。

②紧接着做者对关系的类型做区分，进而阐释关系内涵的本色，并对东西性关系停止深进阐发。

③接着引用乔健先生全面归纳综合中国人的“关系”的内容阐释关系的特征，并对那三种关系停止阐发。

【解析】“构想”“脉络”属于统一种察看题型，但构想题要重视联系关系词语的利用，表现做者写做的连接性。

5．【参考谜底】①小张在单元里，对“上”、对“下”表现主从社会关系，在路上与同乘人产生社会关系，回家后又属于家人关系。

②主从关系基于“业缘”，可能表现为感情性、东西性、感情与东西相混合的复杂关系之中；与同乘人的关系基于“地缘”，是暂时性的；家人关系基于“血缘”，是有耐久性的。

③那些关系表现着角色标准、感情根据、差序格局、动态理论的特征。

（答出①给2分，答出②③肆意1点即可得2分）

【解析】在阐发关系时，应分为单元、路途、回家三部门阐发；而阐发特征时起首应阐发三部门各自的特征，并将三部门的共性做以阐发。

6．【谜底】A

【解析】《家》那篇小说表现的是封建家长造对年轻人的束缚，从文本看“不敢”屡次呈现，要通篇考量文本。

7．【谜底】A

【解析】从效果看的理解偏颇，每一种文学做品都有它的闪现特征，不克不及简单比力好坏。

8．【参考谜底】第一处既交代了剧本故事发作的时间“深夜”，表示了觉新不克不及自我抉择心上人的凄凉，为下文的情况描写埋下伏笔；第二处强调“迷离”“梦”，风光描写与两人心境相契合，衬着了温馨的气氛，衬托了甜美、愉快的心绪，用浪漫的手法描写了两人新婚之乐。

【解析】在剧本中，情况描写既描写、衬着了气氛，更是仆人公心境的流露，第一处开着窗子的情况是第二处情况描写的伏笔。

9．【参考谜底】在本文中戏剧抵触有两个方面的表现：一是人物之间的抵触：觉新、梅、瑞珏之间的恋爱抵触；

二是人物心理抵触，那在选场中是重要的，起首是瑞珏前后的心理抵触：忐忑、不安、不解、等待；其次是觉新的心理抵触：思念梅又不能不与不了解的女子成婚，思念梅又感应对瑞珏的愧疚。（人物抵触2分；心理抵触4分）

【解析】实正的抵触来源于人物性格的差别，是活生生的“人”之间的抵触，是创造的角色在面临抵触和考验时所做出来的抉择。人的主体性在戏剧抵触表示中发扬着底子性的感化，要足够地分析人物的内在心理逻辑，才气找到使其可以发作抵触的基准点。

10．【谜底】A（诸侯之间互相侵伐，祸患苍生，而神农氏无力征讨。于是轩辕就动用武力往讨伐那些不来朝拜神农氏的人，因而诸侯都对他表达臣服与跟随。而蚩尤最泼辣，没有人可以礼服他。）

【解析】侵伐，反意复合词，侵略、攻伐，指互相争斗，不克不及拆开。享，供献贡品，此处“不享”，动词活用为名词，不进贡朝拜的人，若润色了“诸侯”，那么下一句就没有主语，且全文中的“诸侯”都是联盟者而非团结者，所以，在“诸侯”之前断开。

11．【谜底】C

【解析】文中此处为名词，荐绅此处代之笏板插在大带间的人，即士医生。

12．【谜底】C

【解析】“淳化鸟兽虫蛾”中的“淳化”有两个常用的意项，一个是“敦朴的教化”，一个是“驯化”，后面跟的不是苍生，而是“鸟兽虫蛾”，所以，此处意为“驯化”，而不是“教导、教化”。

13．【谜底】

（1）于是黄帝征调诸侯的戎行，在涿鹿郊野与蚩尤做战，末于擒获并杀死了他。

（2）不是勤学深思、实正在心里领略了它们意思的人，确实很难向那些学识浅薄、见闻不广的人阐大白。

【解析】

（1）征，征调；于……之野，状语后置；禽，通“擒”；语意畅达。各1分。

（2）“勤学深思，心知其意”用为名词，“……的人”；为，对、向；“浅见寡闻”用做名词，“……的人”；语意畅达。各1分。

14．【谜底】

（1）诸侯之间互相侵伐，黄帝取代无力征讨的炎帝部族讨伐那些不来朝拜神农氏的人。

（2）炎帝也好凌辱其他诸侯，因而诸侯们都回附黄帝，黄帝策动阪泉之战，打败炎帝。

（3）蚩尤策动兵变，于是黄帝征调诸侯的戎行，在涿鹿郊野与蚩尤做战，末于擒获并杀死了他。

【解析】

起首明白答题区，第二段段首到“而诸侯咸尊轩辕为天子，代神农氏，是为黄帝”。其次扣住“战”那一关键字，划分条理，别离是代炎帝镇诸侯，败炎帝，伐蚩尤。得出那次要结论即可，表述能够更简短。

【参考译文】

黄帝，是少典部族的子孙，姓公孙，名喊轩辕。他一生下来，就很有灵性，在襁褓中就会说话，少小时伶俐机警，长大后诚恳勤奋，成年以后见闻博识，对事物看得深入。

轩辕时代，神农氏的部族逐步虚弱，诸侯之间互相侵伐，祸患苍生，而神农氏无力征讨。于是轩辕就动用武力往讨伐那些不来朝拜神农氏的人，因而诸侯都对他表达臣服与跟随。而蚩尤最泼辣，没有人可以礼服他。炎帝也好凌辱其他诸侯，因而诸侯们都回附轩辕。轩辕于是就修行德业，整顿军旅，研究四时节气改变，种植五谷，抚慰公众，测量四方的地盘，操练熊、罴（ｐí）、貔（ｐí）貅（ｘｉū）、?（Cｈū）、虎等猛兽，率领那些猛兽跟炎帝在阪泉的郊野交战。先后打了三仗，才如愿得胜。蚩尤策动兵变，不平从黄帝之命。于是黄帝征调诸侯的戎行，在涿鹿郊野与蚩尤做战，末于擒获并杀死了他。如许，诸侯都尊奉轩辕做天子，代替了神农氏，那就是黄帝。全国有不回顺的，黄帝就前去征讨，平定一个处所之后就分开那里，一路上劈山开道，历来没有在哪儿平和平静地栖身过。黄帝往东到过东海，登上了丸山和泰山。往西到过空桐，登上了鸡头山。往南到过长江，登上了熊山、湘山。往北摈除了荤粥（ｘūｎｙù，薰玉）部族，在釜山与诸侯合验了符契，就在涿鹿山的山脚下建起了都邑。黄帝四处迁移，没有固定的住处，带兵走到哪里，就在哪里设置军营以侵占。黄帝设置了摆布大监，由他们督察各诸侯国。万国不变，因而，自古以来，祭奠鬼神山水停止封禅的，黄帝参与的是最多的。他任用风后、力牧、常先、大鸿等治理公众。黄帝适应六合四时的法例，揣度阴阳的改变，讲解存亡的事理，阐述存与亡的原因。根据季节播种百谷草木，驯养鸟兽蚕虫，身心耳目饱受辛勤，有节度地利用水、火、木材及各类财物。他做天子有土那种属性的祥瑞征兆，土色黄，所以号称黄帝。

太史公说：学者们良多人都称述五帝，五帝的年代已经很长远了。然而《尚书》只记载着尧以来的史实；而各家叙说黄帝，文字粗疏而不范例，士医生们也很难说得清晰。孔子传下来的《宰予问五帝德》及《帝系姓》，读书人有的也不传习。我曾经往西到过空桐，往北路过涿鹿，往东到过大海，往南渡过长江、淮水，所到过的处所，那里的老前辈们都往往谈到他们各自所传闻的黄帝、尧、舜的事迹，风俗教化确实都有差别，总起来说，那些与古文经籍记载相符的说法，接近准确。我研读了《春秋》、《国语》，它们对《五帝德》、《帝系姓》的阐发都很了然，只是人们未曾深进考求，其实它们的记述都不是虚妄之说。《尚书》残破已经有好长时间了，但散轶的记载却经常能够从其他书中找到。不是勤学深思、实正在心里领略了它们意思的人，确实很难向那些学识浅薄、见闻不广的人阐大白。我把那些素材加以评断编次，抉择了那些言辞特殊雅正的，著录下来，写成那篇本纪，列于全书的开头。

15．【谜底】A

【解析】联络全诗，此句“吾家”与“异国”道出的是被迫远嫁，来到差别世界的目生与惧怕。若定位在“大义爱国、坚定不移”上，就与后文的肝肠寸断之痛无法贯穿。

16．【谜底】两首诗都借留鸟的意象写出了和亲女子的思乡之悲。（2分）《明妃曲（其一节选）》还用一句“同情着尽汉宫衣”表示了对昭君永志不忘故国之心的赞誉（2分），出格是最初借家书中的迫不得已之语、强为宽解之话，表达了对宫门中情不自禁、生不逢辰的女子的深切同情（2分）。

【解析】本题题眼为“主题”和“更为深广”。第一个题眼要求考生对诗歌的每一句都做出主题解答：《悲秋歌》一二句表达了远离故乡深进异乡的目生与惧怕，三四句表达了两地浩荡的文化差别甚至落差给诗人形成的痛苦，最初两句以虚实连系之法表达了期看化身黄鹄重得自在得以回乡的热看，以及那种热看毕竟是虚想的悲悼；《明妃曲（其一节选）》前四句写出了回乡无看的、对故国的永志不忘和深深的悬念，后四句句借家书的迫不得已之语强行宽解，愈解愈悲，昭君与阿娇两相映托，更使昭君一小我的悲剧扩散为后宫无数女子的人生悲剧，做者责备的深度和同情的广度都更上一层楼。第二个题眼“更为深广”则指了然谜底表述的条理，先表达两诗都有的主题，再梳理王诗除不异主题之外的其他部门。

17．【谜底】

（1）道中迷雾冰滑，磴几不成登

（2）晓来谁染霜林醒，老是离人泪

（3）既替余以蕙騟兮，又申之以揽!

步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉行息

造芰荷认为衣兮，集芙蓉认为裳

佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章

【解析】

（1）《登泰山记》是姚鼐甚至桐城派的代表做，落实了该派“义理考据辞章”的文学主张，姚鼐年三十儿雪中登泰山，寥寥数笔就写尽了泰山之阔大、爬山之艰险、登顶之奇看……无论是记叙仍是描写，用语都极其洗练，毫无夸饰，而又无比逼真，让人回味无限，背诵时需着意体味。此题锁定“爬山”“艰苦甚至求助紧急”，若背诵时将“道中迷雾冰滑，磴几不成登”在思维中复原，此时不难想到那句话。

（2）王实甫《西厢记》被誉为元曲“文摘派”的代表做，而那种文摘很大水平上得益于古典诗词文章的滋养，一篇《西厢记》对古诗文的调用、化用、引用俯拾便是，在背诵时要出格重视那种联系关系性。

（3）“香草美人”是以屈原为代表的楚辞做家群开垦的我国古典诗词的象征传统，那一手法的利用使诗人笼统的人生逃求形象化，与“秽草恶鸟”两相比照，使诗人的人生窘境详细化，在背诵时需深进理解。

18．【谜底】A大雅之堂 B得天独厚

19．【谜底】相关于大脑中枢神经系统的磨练来说，跳绳要比简单的跑、跳、投、踢更具有积极意义。

【解析】原句中有两处错误：前一个分句应该做状语，贫乏介词短语；后一个分句，词语挨次不合错误，应该将“积极”放在意义之前。

20．【谜底】①跳绳是一项耗时少耗能大的运动。

②跳绳能够健脑。

③跳绳可促进青少年生长发育。

【解析】三个句子都是领起性语句，认实研读后文的表述，即可得出谜底。

21．【参考谜底】第②句：①该句在内容上表现了文友相聚之乐，“唯不话及升官发家一类工作”阐明做者与伴侣地道以文会友。（内容赏析2分）

②该句句式长短连系，富于改变，并且摘用文言句式表达，具有极强的耐读性。

③用字上，“响”字用的形象生动，写出了聊天时间长，茶水饮得多，饥肠辘辘的形态，使伴侣相聚只状跃然纸上。（②③从句式和炼字角度进手，答出1点，即可得2分）

【解析】文学短评，不等于读后感，要从文章内容、艺术特色两个角度停止点评。每个角度2分，只从一个角度赏析，不管几点均为2分。

22．【谜底】略

【解析】审读该标题问题要重视两点：一是文言表达、长短句连系；二是写出人生乐事。

23．【参考立意】钟爱奔驰，全力以赴奔目标。钟爱跳舞，定位深耕求完美。

【解析】那是一道抉择题。近几年做文试题比力倾向于多个关键词绑缚闪现，需要学生表示出思辨才能。也就是说，没有“根究”“权衡”的过程，间接只写一个关键词，弃另一词于掉臂，就表露了思维的单调性，落进下风了。所以，考生必然尽量做到，即使是抉择题，也要“对峙两（多）点论，凸起一点论”。

别的，那是一道普适型试题，区别于时评类或时政类，与学生的人生体验连系得较为密切，学生只连系自生生活体验也有话可说，若能以小见大，表现“风声雨声读书声声声进耳”的视野和格局，当然就更为上乘。

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