广东省名校联盟/吉林省部分学校2022-2023学年高三3月大联考语文试题

广东省名校联盟/吉林省部门学校2022-2023学年高三3月大联评语文试题

一、非持续性文本阅读

阅读下面的文字，完成各题。

素材一：

透视，是绘画和其他外型艺术的公用术语。画家在做画的时候，把客看物象在平面上准确地表示出来，使它们具有立体感和远近空间感，那种办法喊“透视法”。因为透视现象是近大远小的，所以也称为“远近法”。

散点透视则很难找到画家所处的定点位置。整个画面似乎有良多的视角，而每个视角又都在部分构成透视关系。那种理解，有点像我们在登山，走一段，拍张照，再走一段，拍一张，然后再拼贴起来。画面中画家的视角是不竭挪动的，因而产生了多个消逝点，那种体例被喊做“散点透视”，也喊“多点透视”。

中国山川画可以表示“天涯千里”的辽阔境域，恰是运用那种特殊的透视法的成果。因为摘用绘画的“散点透视”原理，中国古代艺术家才得以创做出数十米以至百米以上的长卷。《清明上河图》是“散点透视”用得最多的构图，假设是摘用西画中的“焦点透视法”可能就无法到达那种集“高远、平远、深远”协调同一“天涯千里”的“浩荡、辽阔、无边”的艺术境域。

西洋画一般是摘用“焦点透视”，它就像拍照一样，看察者固定在一个安身点上，把能摄进镜头的物象照实地照下来，因为受空间的限造，视域以外的工具就不克不及摄进了。

高远、深远和平远，即“三远”法。早在中国的北宋期间，绘画理论家郭熙便率先提出了山川画的取景构图法例——三远法，即高远、深远和平远。他提出：“自山下而仰山巅谓之高远；自山前而就山后谓之深远；自近山而看远山谓之平远。”

范宽的《溪山行旅图》，就是以高远法的构图办法创做的胜利之做。它的艺术特色，除了用笔雄强、坚实之外，还擅长以仰视的手法，表示山岳的高远，正如赵孟頫所评：山势通人。王蒙所做《青下隐居图》是以深远见胜的杰做。青下山本是江南不起眼的小山。王蒙以三远法加以参张，为了凸起一个“隐”字，做者以“S”形的持续取势，以重山复岭、密树深溪等气象的瓜代组合来增加山势的深度。赵孟頫的《水村图卷》，利用的即是平远法。做品高仅24．9厘米，横达120．5厘米，场景展开，描画了沙洛村舍、渔身出没、丘陵长提、岸柳塘笔的江南清矿平远气象。元代的倪云林也是一位善做平远山川的高手。

（摘编自《中国画的透视与美学关系》）

素材二：

西洋十四世纪文艺复兴初期油画家凡艾克的画极重视写实，精巧地描写人体，从画面上表示屋宇内的空间；画家用科学及数学的目光看世界。于是透视法的常识被发扬出来，而用之于绘画。意大利的建筑家勃鲁纳莱西在十五世纪的初年已经深通透视法。阿卜柏蒂在他1436年出书的《画论》里第一次把透视的理论发扬出来。

宋代沈括在《梦溪笔谈》里曾讥评大画家李成摘用透视立场“仰画飞檐”，而主张“以大看小之法”。他说：“李成画山上亭馆及楼阁之类，皆仰画飞檐。其说以谓‘自下看上，如人立平地看塔檐间，见其榱桶’。此论非也。大都山川之法，盖以大看小，如人看假山耳。若同实山之法，以下看上，只合见一重山，岂可重重悉见，兼不该见其溪谷间事。又如屋舍，亦不该见中庭及后巷中事。若人在东立，则山西便合是远境；人在西立，则山东却合是远境。似此若何成画？”

沈括认为，画家画山川，并不是如常人站在平地上，在一个固定的地点，仰首看山。他主张“以大看小”，把全数景界组织成一幅气韵生动有节拍又协调的艺术画面，不是机械地拍照。那画面上的空间组织，是受着画中全数节拍及脸色所收配。要专心灵的眼，覆盖全景，从全体来看部门。“其间折高折远，自有妙理”，那就是说须从命艺术上的构图原理，而不是从命科学上算学的透视法原理。而且他认为那种根据透视法的观点只能看见全面，看不到全面，所以不克不及成画。

西洋画法上的透视法是在画面上依几何学的测算构造一个三进向的空间的幻景。一切视线集结于一个焦点（或消逝点）。正如邹一桂所说：“布影由阔而狭，以三角量之。画宫室于墙壁，令人几欲走进。”而中国“三远”之法，则关于同此一片山景“仰山巅，窥山后，看远山”，我们的视线是活动的，转折的。由高转深，由深转近，再横向于平远，成了一个节拍化的动作。郭熙又说：“正面溪山林木，盘折勉强，展设其景而来，不厌求详，所以足人目之近觅也。当中平远，峤岭堆叠，钩连缥缈而往，不厌其远，所以极人目之旷看也。”他关于高远、深远、平远，用俯仰往还的视线，抚摩之，眷恋之，一视同仁，处处眷恋。那与西洋透视法从一固定角度掌握“一远”大相径庭，而恰是宗炳所说的“身所盘桓，目所绸缪”的境域。苏东坡诗云：“赖有高楼能聚远，一时拾掇与闲人。”实能说出中国诗人、画家对空间的吐纳与表示。

由那“三远法”所构的空间，不但是几何学的科学性的透视空间，并且是上升为诗意的创造性艺术空间。趋势着音乐境域，渗入了时间节拍。它的构成不根据算学，而根据动力学。清代画论家华琳名之曰“推”。华琳在他的《南宗抉秘》里有一段论“三远法”，提出“推”字以阐明中国画面上“远”之表出。“远”不是以堆叠穿斫的几何学的机械式的透视法表出，而是由“似离而合”的办法视空间如一有机同一的生命境域。由动的节拍引导我们跃进空间觉得。曲看之如决流之推波，睨视之如行云之推月。全以颠簸力引起吾人游于一个“静而与阴同德，动而与阳同波”（庄子语）的宇宙。空时意识油然而生，不待堆叠穿斫，丈量推度，而天然涌现了!那种空间的体验有如鸟之拍翅，鱼之泳水，在一开一阖的节拍中完成。

（摘编自宗白华《中国诗画中所表示的空间意识》）

1 ．下列对素材一相关内容的理解和阐发，准确的一项是（）

A ．透视是画家把客看物象在平面上准确地表示出来，使它们具有立体感和远近空间感，使人们很难找到画家所处的定点位置。

B ．西洋画摘用的是“焦点透视”，受空间限造，看察者视域以外的工具无法摄进，其艺术成就则大打折扣。

C ．中国山川画可以表示“天涯千里”的辽阔境域，是运用了“散点透视”的成果。

D ．只要摘用“散点透视”原理，绘画就能到达集“高远、平远、深远”协调同一“天涯千里”的“浩荡、辽阔、无边”的艺术境域。

2 ．根据素材二内容，下列说法准确的一项是（）

A ．郭熙关于高远、深远、平远，用俯仰往还的视线，与西洋透视法从一固定角度掌握“一远”的理论根本不异。

B ．沈括主张“以大看小之法”，认为画家画山川，并不是如常人站在平地上，在一个固定的地点，他不认同“仰画飞檐”的透视立场。

C ．透视法利用于绘画，是西方画家用科学及数学的目光看世界的成果。

D ．由“三远法”所构的空间，是一种诗意的创造性艺术空间，而不是几何学的科学性的透视空间。

3 ．郭熙讲山川画有“三远”，诗亦然。下列诗句与“三远”对应有误的一项是

A ．曲径通幽处，禅房花木深。（深远）

B ．江流六合外，山色有无中。（平远）

C ．连峰往天不盈尺，枯松倒挂倚峭壁。（高远）

D ．群山万壑赴荆门，生长明妃另有村。（平远）

4 ．素材一和素材二配合利用的论证办法有哪些？请简要阐发。

5 ．请连系素材一和素材二内容，简要归纳综合沈括主张的“以大看小之法”与“散点透视”原理的类似之处。

二、文学类阅读-单文本

阅读下面的文字，完成下面小题。

书者雪樵

凯歌

雪樵的字儿写得好，是大伙儿都晓得的事。字好，又出名，雪樵的门前就不平静。

先是有后生向雪樵求字。

雪樵瞥一眼棉絮外翻，冻得红鼻青脸鼻涕顺溜的年轻人，浅笑着点头。提笔，发力，转眼间，几个遒劲的楷体已是进木三分。写的是“业精于勤”四个大字，语出唐朝韩昌黎。雪樵那是鼓舞青年人勤奋求进，不要孤负了人生的贵重韶华啊。

年轻人那边刚走，又有人露宿风餐而来。

来的是一位河东商人。

来人双手施礼，恭敬地放下润金。妻招唤客人茶座。

雪樵头也不抬。也就在半晌之间吧，来人挨着木椅的屁股还没有蹭出温热来，那边雪樵已经风起云行，大功乐成了。

雪樵吹着茶叶说，拙字取走，那工具，雪樵用眼神指了指润金，就拿回往吧。

商人是个不错的商人，在河东很有慈悲之名，雪樵早有耳闻。

人家是诚心想交你那个伴侣啊，河东商人久经商海，怎么会不大白？冲雪樵肃然施礼，回往，过些日子，却让人送来用四头骡子驮着的八垛习墨用纸。

那算什么呀，以“纸”会友啊？雪樵哈哈一笑，吃茶品茗。

陕北的九月天高云淡，却不时有阴雨扑来，让人猝不及防。

前脚刚跨出门的雪樵那回就因迎面而来的一大片黑云驻了足。随黑云一道而来的是国军副师长子清。

子清匪贼身世，但从来敬重读书人。子清使人呈上二百块银圆说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰，我辈均敬慕先生大名，看先生不客赐墨，为寿宴添光盈彩！

陕北镇守使大人，咱不熟悉呀？雪樵耷拉着眼皮说。

忽地一昂首，恍然大悟地说，想起来了啊，可是阿谁娶了好几房姨太太，又拼命捉拿“红匪”的陕北镇守使大人吗？

副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说，恰是，那可是咱们西北的一位英雄俊杰啊！

雪樵抚着胸口喃喃自语，唉，莫非昨夜受了些冷，为甚觉得那般恶心呢？

猛地挥袖长捋。

“哗啦”一声响，一堆银圆落地，四处乱窜。

子清神色陡变，身旁的卫兵齐刷刷地拔出枪。

子清冷静脸说，既然先生身体有恙，子清改日再来拜访吧！

路上，子清咬着牙齿说，还实是一块茅坑里的石头——又臭又硬，迟早嘛，子清嘿嘿地笑着说，得让那怂人给咱写一幅字儿！

此日庙会，山上山下人声鼎沸，上香的，看戏的，各人扶老携幼，一派协调。

就闻声一阵“嗡嗡”的声音由远而近，像苍蝇一般。

大伙昂首，那群“苍蝇”已经起头“下蛋”了。

登时，连续不断的爆炸声传来，庙会现场一片火海。

小鬼子的飞机又过黄河了！人们边骂边躲，骂万恶的日本鬼子。

负责治安的副师长子清提着枪，一边批示乡亲们遁藏，一边号令兵士们还击，火光中，看见一人手牵毛驴，指天痛骂。子清喊了一声，赶紧躲起来，不要命啦！冲上前一看，恰是雪樵。

子清又气又恼，一把扯过雪樵，曲奔防浮泛。

兵士接连向子清陈述：房屋被毁，苍生死伤无数……

鬼子呢，鬼子伤亡若何？师部里的子清铁青着脸问。

鬼子的飞机来了36架，丝毫无损，已经向河东飞回往了。

子清大怒，挥起拳头，狠狠地砸向桌面。

忽听“啪”的一声响，早有人拍案而起，却是吓了子清一大跳。

奇耻大辱呀，雪樵怒形于色，我堂堂华夏疆土，岂容倭寇那般横行蛮横，痛煞我也！

雪樵大饮一声，翰墨安在？

子清一听，欣喜地说，莫非先生要留墨了？忙喊保镳员，翰墨侍候！

雪樵一边挽袖一边说，待我修书一封发往省城，向省府提议成立救国会，我誓将身先士卒，一马领先，亲赴前线杀敌，不堪不回……

雪樵的咳嗽声传来，子清看看雪樵那薄弱的身子，立即像泄了气的皮球。心里却跷起了拇指：那怂人，一点儿都不怂啊！

往扎萨克旗，是应了蒙古王爷的诚邀前去草原的。那里，日本人正谋划着一场将蒙汉分而治之的阴谋。雪樵挈着病躯上路，那一往，竟成永别。

雪樵与寡友人四处驰驱，据理力争；蒙汉人民联袂抗日，心若磐石。雪樵，却被病情耽误得形如枯槁。

一场大雪下来，高原上尘埃落定，万籁俱寂。

雪樵病逝的动静传来，世人落泪。子清泪眼婆娑、捶胸顿足：老弟呀，怎么走得那么急，你还欠着哥哥的字儿呢！

那年春天，黄河水解冻，子清的步队要开拔了，在河的那头，早有一收武拆力量等着他们呢。

誓师大会上，有人送来了一幅横匾。

子清瞪大了眼睛，那字，他熟悉。

对，是雪樵亲笔所书。

来人说，是先生在病中为师长您写的，先生临末前嘱托，若师长深明大义，襟怀久远，务必当面呈给您，见字如面……

匾上是几个遒劲雄浑、风骨凸显的大字：保家卫国。

落款小楷自是气韵非凡：书者雪樵为兄长子清壮行。

子清向着北方施礼，敬酒，正身时已是泪流满面。

转身，摔碗，子清向着长长的步队发出号令：出——发——

那一声喊，声震天穹，轰动了黄河水。

（有删改）

6 ．下列对本文相关内容的理解，不准确的一项是（）

A ．雪樵给后生题“业精于勤”四字，是鼓舞青年人勤奋求进；给河东商人题字，则是钦佩他有慈悲之心。

B ．文中写陕北的九月“不时有阴雨扑来”，引出了下文国军副师长子清带人前来求字为陕北镇守使祝寿。

C ．雪樵抚着胸口说“觉得那般恶心”，委婉表达了对拼命捉拿赤军的陕北镇守使的厌恶、对国军副师长子清求字的回绝。

D ．关于鬼子的飞机轰炸，乡亲们和兵士们都义愤填膺，乡亲们是诅咒与遁藏，而兵士们则主动奋起还击。

7 ．下列对本文艺术特色的阐发鉴赏，不准确的一项是（）

A ．小说写雪樵给后生写字鼓舞其勤奋求进和给河东商人写字必定其慈悲之举，为后文雪樵题“保家卫国”横匾的情节做了展垫。

B ．子清说娶了好几房姨太太、还拼命捉拿“红匪”的陕北镇守使是“英雄俊杰”，那一反语的运用起到了强烈的挖苦、责备效果。

C ．小说写庙会上人声鼎沸，人们扶老携幼，一派协调，那种平和平静的场景与后文日本鬼子飞机轰炸给人们生活带来的毁坏构成比照。

D ．小说以书者雪樵为次要人物，由他带出各色人物，此中子清是在次要人物中着重描绘的形象，那一形象可以辅助表达深条理的主题。

8 ．请简要赏析小说最初画线的部门的描写手法。

9 ．小说把人物对话糅合在论述之中，如许处置有何感化？请简要阐发。

三、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

王守仁，字伯安，余姚人。祖母梦神人自云中送儿下，因名云。五岁不克不及言，异人拊之，改名守仁，乃言。年十五，访山海关，看山水形胜。弱冠举乡试，学猛进，益好言兵，且善射。登弘治十二年进士。朝议方急西北边，守仁条八事上之。正德元年，刘瑾逮给事中御史戴铣。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞。龙场万山丛薄，苗、僚杂居。守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁。十一年，南方响马蜂起。前巡抚托疾避往。守仁至，知摆布多贼耳目，乃唤老黠隶诘之。隶不敢隐，因贳其功，令阴觇贼，贼动静无勿知。檄福建、广东会兵而讨贼。守仁亲率锐卒，佯退师，出不料捣之，俘斩七千有奇。所将皆文吏及偏裨小校，平数十年巨寇，远近惊为神。十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，治器械船楫，传诏暴宸濠功，俾守令率吏士勤王。复战官军却守仁斩先却者诸军殊死战，贼大败。守仁联船为方阵，尽出金宝犒士。明日，宸濠方晨朝其群臣，官军奄至。以小船载薪，乘风纵火，焚其副船。宸濠船胶浅，仓卒易船遁，王冕所部兵逃执之。贼平，京师闻，诸大臣震惧。张忠尝纳宸濠贿，忌为守仁所知，轻守仁文士，强之射。徐起，三发三中，京军欢唤。忠扬言帝前，曰守仁必反。守仁进九华山，日晏坐僧寺。帝觇知之，曰：“守仁学道人，何谓反？”守仁已病甚，疏乞骸骨，行至南安卒，年五十七。丧过江西，军民无不缟素哭送。守仁天资异敏。游九华回，筑室阳明洞。忽悟格物致知 ，当自求诸心。其为教，以致良知为主。学者翕然从之，世遂有“阳明学”。守仁以曲节著。从诸墨客扫历年逋寇，平定孽。文臣用兵，未有如守仁也。

（节选自《明史·王守仁传》）

10 ．文中画海浪线的部门有三处需加句读，请用黑色碳素笔在答题卡响应位置的谜底标号上打“√”。

复A 战B官C军D却E守F仁G斩H先I却J者K诸L军M殊N死O战

11 ．下列对文中加点的词语及相关内容的讲解，不准确的一项是（）

A ．拊，指抚摩，与《孔雀东南飞》中“阿母大拊掌”的“拊”字意思差别。

B ．军，指戎行，与《鸿门宴》中“沛公军霸上”的“军”意思差别。

C ．格物致知，推究事物原理获得常识。该成语出自《论语》“欲诚其意者，先致其知。致知在格物，物格然后知至，知至然后意诚”。

D ．逋，指流亡，与《陈情表》中“责臣逋慢”的“逋”意思差别。

12 ．下列对原文有关内容的概述，不准确的一项是（）

A ．正德元年，刘瑾拘捕给事中御史戴铣。王守仁刚正地上奏章营救戴铣，并在朝廷上怒斥刘瑾，杖责刘瑾四十杖。

B ．正德十一年，王守仁前去南方平定响马。他晓得身边有很多人是贼寇的耳目，便借机赦宥了一个老仆隶的功行，令他黑暗侦查贼寇。

C ．朝臣张忠曾经承受过反贼墨宸濠的行贿，恐惧被王守仁晓得，他不放在眼里王守仁是个文士，强迫其射箭，没想到王守仁三发全中。

D ．王守仁虽是文臣，但能率领寡墨客拂拭多年的贼寇，平定叛逆的藩王；他还在阳明洞建筑屋舍，授徒教学，专以教授良知为主，肄业的人一致跟随他。

13 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1 ）守仁亲率锐卒，佯退师，出不料捣之，俘斩七千有奇。

（2 ）守仁进九华山，日晏坐僧寺。帝觇知之，曰：“守仁学道人，何谓反？”

14 ．王守仁具有哪些优良操行？请简要归纳综合。

四、古代诗歌阅读

阅读下面那首宋词，完成下面小题。

满江红·登黄鹤楼有感

岳飞

远看中原，荒烟外、许多城郭。想昔时，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌做。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。

兵何在？膏锋锷。民何在？填沟壑。叹山河如故，千村零落。何日请缨提锐旅①，一鞭曲渡清河洛。却回来、再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】①《汉书．末军传》载：“南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令进朝，比内诸侯。军自请：‘愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。’”

15 ．下列对那首词的理解和赏析，不准确的一项是（）

A ．全词由词人登上黄鹤楼所见之景发端，追想了昔日汴京城的富贵气象，再回到面前描写战乱频繁、水深火热的情景，最初想象将来之景。

B ．下片开头几句，描画了将士浴血奋战却伤于锋刃、苍生饥冷交迫却无辜被戮的气象，为下文表达“请缨提锐旅”的愿看做展垫。

C ．下片最初三句写词人想到北伐中原、收复失地的愿看无法实现，不由涌上悲看情感，想着过上“骑黄鹤”而逍远世外、遁藏现实的生活。

D ．那首《满江红》以文法进词，从“想昔时”“到而今”“何日”说到“却回来”，根据时间挨次展开，构造条理清楚，语言洗练明快。

16 ．那首词运用了哪些表示手法？请连系文句简要阐发。

五、情景默写

17 ．补写出下列句子中的空缺部门。

（1 ）2023年《中国诗词大会》开播，此中飞花令列举了含“兔”字的诗句100句。请你默写出李贺《李凭箜篌引》中含“兔”字的诗句“_____________，_____________”。

（2 ）看今宜鉴古，无古不成今。杜牧《阿房宫赋》中以“_____________”责备了后代统治者的错误做法，苏洵《六国论》则以泱泱大国“_____________”表达对当政者可能重蹈覆辙的忧愁。

（3 ）古代诗歌中经常借用详细数字以虚指，表达数量多，如“_____________，_____________”。

六、简答题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

沙画，望文生义，是以沙子为素材的艺术创做。沙画艺术形式多样，动静连系，写实适意皆可。

近年来，沙画在影视做品中也占据一席之地。究其原因，一方面是因为沙画是“画生画”，在静态画面的根底上加进了动态创做过程，画面能够在时间轴上自在改变、持续生成，填补了一些影视做品影像素材不敷的短板；另一方面是因为在“画生画”的根底上，沙画创做者能够通细致沙的活动改变和刮、擦、点、抠、划、抹等① 的动做，丰富故事表示形式。

曾有人说，沙画的更高潮，就是最初那一抹：一切的美② 。

互联网的开展，为沙画创做供给了开展空间。一些创做者将沙画演出与视听语言相连系，使沙画艺术以视频的形式在收集中的传布③ 。像在历年央视春晚节目中，就曾屡次呈现沙画做品，丰富了节目标视听体验。例如，沙画演出《丝路》以骆驼、铁路、大桥等元素，生动展示了“一带一路”建立走深走实的程序。沙画演出《我和2035有个约》则运用色彩绚烂的彩沙，传递出对将来的憧憬，达成了情景交融的效果。沙画做品在到达客看再现天然和丰富故事表示的境域之后，沙画创做者起头重视在沙画上表达内在旨趣为中心。活动的细沙、持续改变的画面、契合主题的音乐等，使沙画做品展示出强大的艺术传染力。沙画艺术正从一个个狭隘的工做室飞进宽广的收集世界，为人们闪现一场灿艳的视觉盛宴。

18 ．请在文中横线处填进恰当的成语。

19 ．文中画海浪线的部门有语病，请停止修改，使语言表达准确顺畅，可少量增删词语，不得改动原意。

20 ．简述第二天然段的次要内容。要求利用包罗因果关系的句子，表达简洁顺畅，不超越45个字。

七、抉择简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

只要下载某款软件，就能随便地把本身的五官投到本来的演员脸上，享受“参演”片子、电视剧、短视频的快感。

近年来，“AI 换脸”走红收集，无论是在手机利用商城仍是社交平台、短视频平台，都能看到很多供给“AI 换脸”办事的APP 和小法式。AI 换脸——用AI手艺在软件上利用本身的照片取代影视剧或者小视频中的人物，从而生成以本身为配角的图片或视频。在专门供给换脸办事的APP和小法式上，那种操做十分简单， ① ，颠末深度合成算法处置，就能秒变仆人公。

然而，“AI 换脸”的兴趣性背后，② 有人操纵“AI 换脸”手艺传布对别人带有欺侮性的视频、截图。“AI 换脸”APP 操纵深度合成算法损害别人肖像权的案件时有发作。因不胜其扰，很多人自觉抉择维权。根据《民法典》规定，任何组织或者小我不得以丑化、污损或者操纵信息手艺手段伪造等体例损害别人的肖像权。

手艺对人类生活、工做影响深远，但“手艺中立”其实不能成为躲避责任和义务的理由。国度互联网信息办公室、工业和信息化部、公安部结合发布的《互联网信息办事深度合成治理规定》，为深度合成办事规定了“底线”和“红线”，强调不得操纵深度合成办事处置法令、行政律例制止的活动，要求深度合成办事供给者落实信息平安主体责任。该规定的出台，对操纵“AI 换脸”手艺处置违法活动的行为③ 。

21 ．请在文中横线处补写安妥的语句，使整段文字语意完全连接，内容贴切，逻辑缜密，每处不超越10个字。

22 ．下列选项中破折号与文中画海浪线处破折号的感化不异的一项是（）

A ．穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大礼堂建筑的枢纽部门——中心大厅。

B ．“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。

C ．我原来不想往，可是俺婆婆非喊俺再往看看他——有什么看头啊！

D ．在时钟的冷冰冰的计时声中—您认真听听吧——有一种无所不知而又对所知的工具感应厌倦的意味。

八、未知

23 ．阅读下面的素材，根据要求写做。

素材一：2023年春节联欢晚会中，《碇步桥》节目火爆全网，引发了看寡对江南之美的无比热爱和对大美中华的无比骄傲。

素材二：2500多年前，伟大的思惟家孔子发出感慨：“尽美矣，又尽善也。”意思是说，实正的美不只在于给人感官上的愉悦，更在于能让人领略到高尚的力量。

上述素材对我们颇具启迪意义。请连系素材写一篇文章，表现新时代青年的根究与感悟。

要求：选准角度，确定立意，明白体裁，自拟题目；不要套做，不得剽窃；不得泄露小我信息；很多于800 字。

参考谜底：

1 ．C2．B 3．D 4．①比照论证，都将中国画与西洋画的透视法做比照，凸起“三远”的艺术境域。②引用论证，两则素材都引用了古代名人的艺术观点。5．①沈括认为，画家画山川，并不是如常人站在平地上，在一个固定的地点，仰首看山；而是专心灵的眼，覆盖全景，从全体来看部门，“以大看小”。②散点透视很难找到画家所处的定点位置，画面中画家的视角是不竭挪动的，因而产生多个消逝点。由此可见，沈括的“以大看小”与散点透视在原理上是类似的。

【解析】1 ．本题考察学生挑选并辨析信息的才能。

A.“ 透视是……使人们很难找到画家所处的定点位置”错，由原文“散点透视则很难找到画家所处的定点位置”可知，“很难找到画家所处的定点位置"的是散点透视。

B. “ 西洋画摘用的是‘焦点透视’”错,原文是“西洋画一般是摘用‘焦点透视’”；“其艺术成就则大打折扣”的说法过于绝对,没有任何根据，原文只是介绍了中西画法的差别，没有比力好坏。

D. “ 只要……就能……”说法绝对，原文是说“假设是摘用西画中的‘焦点透视法’可能就无法到达……”，并不是说“只要摘用‘散点透视'原理，绘画就能到达……”。

故选C 。

2 ．本题考察学生对多个信息停止比力、辨析的才能。

A. “ 根本不异”错，原文是说“大相径庭”，并不是根本不异。

C.“ 透视法利用于绘画，是西方画家用科学及数学的目光看世界的成果”强加因果，原文“西洋十四世纪文艺复兴初期油画家凡艾克的画极重视写实，精巧地描写人体，从画面上表示屋宇内的空间；画家用科学及数学的目光看世界。于是透视法的常识被发扬出来，而用之于绘画”，可见两者之间并没有一定的因果关系。

D.“ 而不是几何学的科学性的透视空间”错，原文是说“由那‘三远法’所构的空间，不但是几何学的科学性的透视空间，并且是上升为诗意的创造性艺术空间”，“不但是”，并不是“不是”。

故选B 。

3 ．本题考察学生阐发、运用文中信息的才能。

A. 深远，就是“自山前而窥山后”，本句对应准确。

B. 平远，就是“自近山而看远山”，以水的浩瀚、江的雄浑壮阔为布景，写出远景烟波飘渺，山色的如有若无，本句对应准确。

C. 本句属高远，仰看山岳之高，凸起峭壁之险，对应准确。

D. 诗句写出成千上万的山峦、山谷连缀不竭，如向荆门奔往一般，王昭君生长的山村还留存至今，写出纵深度，此句应为深远。

故选D 。

4 ．本题考察学生阐发论点、论据和论证办法的才能。

①比照论证，素材一“中国山川画可以表示‘天涯千里’的辽阔境域，恰是运用那种特殊的透视法的成果”“假设是摘用西画中的‘焦点透视法’可能就无法到达那种集‘高远、平远、深远’协调同一‘天涯千里’的‘浩荡、辽阔、无边”的艺术境域”，素材二“西洋画法上的透视法是在画面上依几何学的测算构造一个三进向的空间的幻景。一切视线集结于一个焦点（或消逝点）……而中国‘三远’之法，则关于同此一片山景‘仰山巅，窥山后，看远山’，我们的视线是活动的，转折的”，二者都将中国画与西洋画的透视法做比照，凸起“三远”的艺术境域。

②引用论证，素材一“早在中国的北宋期间，绘画理论家郭熙便率先提出了山川画的取景构图法例——三远法，即高远、深远和平远。他提出：‘自山下而仰山巅谓之高远；自山前而就山后谓之深远；自近山而看远山谓之平远。’”，素材二“正如邹一桂所说：‘布影由阔而狭，以三角量之。画宫室于墙壁，令人几欲走进。’……郭熙又说：‘正面溪山林木，盘折勉强，展设其景而来，不厌求详，所以足人目之近觅也。当中平远，峤岭堆叠，钩连缥缈而往，不厌其远，所以极人目之旷看也。’”，可见两则素材都引用了古代名人的艺术观点。

5 ．本题考察学生回纳内容要点，评判思惟看点的才能。

①由“沈括认为，画家画山川，并不是如常人站在平地上，在一个固定的地点，仰首看山。他主张‘以大看小’，把全数景界组织成一幅气韵生动有节拍又协调的艺术画面，不是机械地拍照”可知，沈括认为，画家画山川，并不是如常人站在平地上，在一个固定的地点，仰首看山；而是专心灵的眼，覆盖全景，从全体来看部门，“以大看小”。

②由“散点透视则很难找到画家所处的定点位置。整个画面似乎有良多的视角，而每个视角又都在部分构成透视关系……画面中画家的视角是不竭挪动的，因而产生了多个消逝点”可知，散点透视很难找到画家所处的定点位置，画面中画家的视角是不竭挪动的，因而产生多个消逝点。

由此可见，沈括的“以大看小”与散点透视在原理上是类似的。

6 ．D7．B 8．①运用动做、情态描写，表达了子清对书者雪樵的敬重之情。②运用动做、语言描写，表示了子清保家卫国立场的勇敢、意志的勇敢。③运用情况描写，侧面表示了子清决心抗战到底的气贯长虹的气焰。9．①使论述者、阅读者和小说人物之间的间隔更切近，豪情活动更天然，节拍也更顺畅。②使辞意表达更为集中紧凑，更能凸显人物的矛盾抵触。③使论述形式别致，不落窠臼，论述语言简洁。

【解析】6 ．本题考察学生阐发理解文章内容的才能。

D.“ 兵士们则主动奋起还击”错，原文说的是“负责治安的副师长子清提着枪，一边批示乡亲们遁藏，一边号令兵士们还击”。

故选D 。

7 ．本题考察学生阐发鉴赏做品的艺术手法的才能。

B.“ 那一反语的运用起到了强烈的挖苦、责备效果”错，子清说陕北镇守使是“英雄俊杰”，是出于捧场阿谀，此时的子清仍与陕北镇守使站在统一立场。

故选B 。

8 ．本题考察学生赏析语句的描写手法的才能。

画线句中，“子清向着北方施礼，敬酒”，“正身时已是泪流满面”是对子清的情态描写。子青“施礼，敬酒”是表达敬意的动做，“向着北方”，是因为雪樵在北方“与寡友人四处驰驱，据理力争；蒙汉人民联袂抗日，心若磐石。雪樵，却被病情耽误得形如枯槁”。因而，那里运用动做、情态描写，表达了子清对书者雪樵的敬重之情。

“转身，摔碗”是对子清的动作描写，“子清向着长长的步队发出号令：出——发——”是对子清的语言描写。子清之所以有如许的动作和语言，是为了发出号令号令兵士们动身行军，抗击日寇。因而，那里运用动做、语言描写，表示了子清保家卫国立场的勇敢、意志的勇敢。

画线句最初一句，“那一声喊，声震天穹，轰动了黄河水”，是情况描写。子清喊“出——发——”的号令，声之高，力之足，以致于轰动了黄河水，而那里也是通过黄河被震动，而从侧面表示了子清决心抗战到底的气贯长虹的气焰。

9 ．本题考察学生根据文章内容停止个性化阅读的才能。

原文中，“雪樵吹着茶叶说，拙字取走，那工具，雪樵用眼神指了指润金，就拿回往吧”“子清使人呈上二百块银圆说，过些天是陕北镇守使大人的寿辰，我辈均敬慕先生大名，看先生不客赐墨，为寿宴添光盈彩！”“子清喊了一声，赶紧躲起来，不要命啦！冲上前一看，恰是雪樵”等内容，以做者间接论述的形式展示了小说人物的语言，也让读者能间接看到人物的语言，而不是借由冒号、引号等表达人物语言的标识特意指出。因而，把人物对话糅合在论述之中，使论述者、阅读者和小说人物之间的间隔更切近，豪情活动更天然，节拍也更顺畅。

原文中，“陕北镇守使大人，咱不熟悉呀？雪樵耷拉着眼皮说”“忽地一昂首，恍然大悟地说，想起来了啊，可是阿谁娶了好几房姨太太，又拼命捉拿“红匪”的陕北镇守使大人吗？”“副师长子清低下头来干咳了两声，一抱拳说，恰是，那可是咱们西北的一位英雄俊杰啊！”“雪樵抚着胸口喃喃自语，唉，莫非昨夜受了些冷，为甚觉得那般恶心呢？”“路上，子清咬着牙齿说，还实是一块茅坑里的石头——又臭又硬，迟早嘛，子清嘿嘿地笑着说，得让那怂人给咱写一幅字儿！”等内容，做者以间接论述的体例，展示了雪樵和副师长子清的言语比武，展示了他们之间因为人处世原则差别而产生的矛盾。“兵士接连向子清陈述：房屋被毁，苍生死伤无数……”“鬼子呢，鬼子伤亡若何？师部里的子清铁青着脸问”“鬼子的飞机来了36架，丝毫无损，已经向河东飞回往了”“奇耻大辱呀，雪樵怒形于色，我堂堂华夏疆土，岂容倭寇那般横行蛮横，痛煞我也！”等内容，则展示了其时中日之间的矛盾。做者把人物对话糅合在论述之中，使辞意表达更为集中紧凑，更能凸显人物的矛盾抵触。

大部门小说中，在表示人物对话时，一般都用引号将对话内容囊括此中。而做者在文中却并未摘用那一形式，而是间接以论述体例娓娓道来。那一表示体例，使论述形式别致，不落窠臼，论述语言简洁。

10 ．BE K 11 ．C 12．A 13．（1）王守仁亲身率领精锐士卒，假拆退军，出其不料倡议进攻，俘虏斩获七千多人。

（2 ）王守仁就进进九华山，天天在僧寺里安坐。皇帝探查（或黑暗观察）得知，说：“王守仁是学道之人，为什么要说他造反呢？”14．①忠于朝廷。②坚守道义。③关心夷人。④耿直，有气节。

【解析】10 ．本题考察学生文言文断句的才能。

句意：再次战斗，官军撤退，王守仁斩杀先撤退的人，寡军拼死屠杀。

“官军却”是主谓构造，主语“官军”前断开，即B处断开；

“官军却”是主谓构造，“却”是谓语，没有宾语，后面应断开；“守仁”是“斩先却者”的主语，其前断开，即E处断开；

“先却者”是“斩”的宾语，后面断开；“诸军”是“殊死战”的主语，前面断开，即 K处断开。

在处BEK 断开。

11 ．本题考察学生领会并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的才能。

A. 准确，“拊”字意思差别。抚摩；鼓掌。句意：有个不通俗的人抚摩他。/母亲非常惊异地拍动手说道。

B. 准确，“军”意思差别。戎行；驻扎。句意：官军突然杀到。/沛公戎行驻扎在霸上。

C.“ 格物致知”那个成语不是出自《论语》，而是出自《礼记·大学》。

D. 准确，“逋”意思差别。流亡；遁藏。句意：率领寡墨客拂拭流亡多年的贼寇。/责怪我遁藏怠慢上命。

故选C 。

12 ．本题考察学心理解文章内容的才能。

A. 王守仁“在朝廷上怒斥刘瑾，杖责刘瑾四十杖”不准确，连系原文“守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十”可知，应该是“刘瑾发怒，在朝廷上杖责王守仁四十杖”。

故选A 。

13 ．本题考察学心理解并翻译文言文句子的才能。

（1 ）“佯”，假拆；“有”，通“又”；“奇”，零头。

（2 ）“晏坐”，安坐；“觇”，探查；“何谓”，为什么说，或者“谓何”，说什么。

14 ．本题考察学生对人物停止评判探究的才能。

①由“十四年，宁王宸濠反。守仁急趋吉安，治器械船楫，传诏暴宸濠功，俾守令率吏士勤王”可得出：忠于朝廷。

②由“正德元年，刘瑾逮给事中御史戴铣。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，谪贵州龙场驿丞”可得出：坚守道义。

③由“守仁因俗化导，夷人喜，相率伐木为屋，以栖守仁”可得出：关心夷人。

④由“守仁以曲节著”可得出：耿直，有气节。

参考译文：

王守仁，字伯安，是余姚人。祖母梦见神人从云中送儿下人世，因而(为他)取名云。王守仁五岁还不克不及说话，有个不通俗的人抚摩他，为他改名为守仁，于是他就能说话了。十五岁的时候，王守仁访游山海关，赏识山水壮美之地。王守仁二十岁乡试中举，学业大有出息，愈加爱好议论军事，且擅长射箭。考中弘治十二年进士。朝廷正急于议论西北边境的战事，王守仁条列八件事上奏。正德元年，刘瑾拘捕给事中御史戴铣。王守仁刚正地上奏章营救戴铣，刘瑾发怒，在朝廷上杖责王守仁四十杖，王守仁被贬为贵州龙场驿丞。龙场万山草木丛生，苗族人、僚族人错杂栖身。王守仁根据风俗教化引导，夷人欢喜，纷繁伐木造屋，让王守仁栖身。正德十一年，南方响马蜂起。前巡抚称疾避往。王守仁抵达，晓得身边有很多人是贼寇的耳目，就召来老而狡黠的仆隶诘问。仆隶不敢隐瞒，王守仁借机赦宥了他的功行，令他黑暗侦查贼寇，贼寇的动静没有不晓得的。于是传檄令福建、广东会合军力讨伐贼寇。王守仁亲身率领精锐士卒，假拆退军，出其不料倡议进攻，俘虏斩获七千多人。王守仁统率的都是文吏和偏裨小校，平定为患几十年的大贼寇，远近的人都惊异地认为他是神人。正德十四年，宁王墨宸濠谋反。王守仁急往吉安，修治器械船楫，传诏书揭露墨宸濠的功行，让处所守土大臣各自率吏士护卫皇帝。再次战斗，官军撤退，王守仁斩杀先撤退的人，寡军拼死屠杀。叛贼大败。王守仁连船结成方阵，拿出全数金银珠宝犒劳将士。第二天，墨宸濠正在召见他的群臣，官军突然杀到。(王守仁)用小船拆载柴草，乘风放火，焚毁墨宸濠的副船。墨宸濠的船搁浅，仓皇换船逃跑，王冕率领的兵士追逐捉住墨宸濠。叛贼被平定，京城听到了动静，寡大臣震动。张忠曾承受墨宸濠的行贿，担忧被王守仁晓得，他不放在眼里王守仁是个文士，强迫王守仁射箭。王守仁缓缓站起来，射了三收箭都射中目标，京城的军士们都欢唤不已。张忠在皇帝面前扬言，说王守仁必然会造反。王守仁就进进九华山，天天在僧寺里安坐。皇帝探查(或黑暗观察)得知，说：“王守仁是学道之人，为什么要说他造反呢？”王守仁后来病得很重，上疏恳求退休，走到南安就往世了，享年五十七岁。灵榇颠末江西，军民无不披麻戴孝哭着送此外。王守仁天资非常伶俐。游九华山返回，在阳明洞中建筑房屋。突然悟出要推究事物原理获得常识，应当本身求之于心。他处置教导，专以培育提拔良知为主。肄业的人一致跟从他，世上于是有“阳明学”的说法。王守仁因耿直有气节而闻名。率领寡墨客拂拭流亡多年的贼寇，平定叛逆的藩王。文臣用兵，没有比得上王守仁的。

15 ．C16．①运用比照手法。将面前所见荒草烟波战火纷飞、苍生流浪的悲苦气象与昔日花团锦簇、绿柳成荫、歌舞升平的富贵气象停止比照。②运用虚实连系的手法。面前所见悲苦气象是实写，回忆往昔富贵气象和想象成功回来的美妙气象是虚写。③化用典故。化用了《汉书•末军传》中末军自请“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下”的典故。④运用设问的修辞办法。下片开头“兵何在？膏锋锷。民何在？填沟壑”两问两答，描写了山河飘摇、将土战死、苍生流浪、百孔千疮的悲苦气象。

【解析】15 ．本题考察学生阐发理解诗歌内容的才能。

C.“ 词人想到北伐中原、收复失地的愿看无法实现，不由涌上悲看情感，想着过上‘骑黄鹤’而逍远世外、遁藏现实的生活”错。最初三句是词人乐看地想象北伐中原、收复失地成功回来后的欢乐气象：骑着黄鹤“再续汉阳游”，那种快乐，恐怕只要骑鹤的仙人才可体味呢!

故选C 。

16 ．本题考察学生鉴赏诗歌表达身手的才能。

①运用比照手法。上片起首的“远看中原，荒烟外、许多城郭”三句，词人写登上黄鹤楼所看之景：在一片荒烟覆盖之下，似乎有良多的城郭。接下来的“想昔时，花遮柳护，凤楼龙阁”三句，是词人由面前所见之景联想起了昔日汴京宫苑的富贵：花团锦簇遮住了视线，柳树成荫保护着城墙，楼阁尽是雕龙砌凤。紧接着“万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌做”二句，续写昔日之景，说万岁山前、蓬壶殿里尽是一派宫女成群、歌舞升平的热闹气象。那几句将面前所见荒草烟波战火纷飞、苍生流浪的悲苦气象与昔日花团锦簇、绿柳成荫、歌舞升平的富贵气象停止比照。

②运用虚实连系的手法。“远看中原，荒烟外、许多城郭”写登上黄鹤楼所看之景，是面前所见实景；“想昔时，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌做”是回忆往昔富贵气象；“却回来、再续汉阳游，骑黄鹤”是想象成功回来的美妙气象是虚写。

③化用典故。“何日请缨提锐旅，一鞭曲渡清河洛”化用了《汉书•末军传》中末军自请“愿受长缨，必羁南越王而致之阙下”的典故们，表达词人期看收复疆土的大方悲情。

④运用设问的修辞办法。下片开头“兵何在？膏锋锷。民何在？填沟壑”词人自问自答，说现在兵士已经血洒战场，浸染刀锋；现在苍生已经尸横遍野，填满了沟壑。两问两答，描写了山河飘摇、将土战死、苍生流浪、百孔千疮的悲苦气象。

17 ．吴量不眠倚桂树露脚斜飞湿冷兔后人哀之而不鉴之下而从六国破亡之故事误落尘网中一往三十年（②方宅十余亩草屋八九间③尔来四万八千岁不与秦塞通人烟④青泥何盘盘百步九折萦岩峦⑤露台四万八千丈对此欲倒东南倾⑥烹羊宰牛且为乐会须一饮三百杯⑦陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑⑧万里悲秋常做客百年多病独登台）

【详解】本题考察学生识记名句名篇的才能。

易错字词：“倚”“露脚”“尔”“萦岩峦”“烹”“恣”“谑”。

18 ．①趁热打铁②转瞬即逝③突飞猛进19．在沙画做品到达客看再现天然和丰富故事表示的境域之后，沙画创做者起头重视在沙画上表达内在旨趣。20．因为沙画能够展示画面的动态创做过程，且表示形式多样，因而，沙画在影视做品中占有一席之地。

【解析】18 ．本题考察学生准确利用成语的才能。

第一空，此处润色沙画创做时的动做连接，可填“趁热打铁”。趁热打铁：描述文章构造紧凑，文气连接。也比方做一件工作安放紧凑，敏捷不连续地完成。

第二空，“最初的一抹”是沙画创做完成后把全数做品抹掉，美在那一霎时就消逝了，可填“转瞬即逝”。转瞬即逝：描述转眼之间就很快消逝。

第三空，操纵收集空间，摘用试听连系体例使得沙画传布愈加迅猛，可填“突飞猛进”。突飞猛进：描述开展朝上进步飞快，改变浩荡。

19 ．本题考察学生辨析并修改病句的才能。

画海浪线的句子存在两处语病：

一是半途易辙。前一个分句的主语是“沙画做品”，未表达完全，后一个分句的主语酿成了“沙画创做者”。可将“沙画做品”与“在”换位置；

二是句式杂糅，“重视……为中心”将“以……为中心”和“重视……”两种句式杂糅在一路，应删往此中一种。

20 ．本题考察学生语言表达之归纳综合内容和变更句式的才能。

第二段先说成果，“近年来，沙画在影视做品中也占据一席之地”，然后再阐发原因，“一方面是因为沙画是“画生画”，在静态画面的根底上加进了动态创做过程”“另一方面是因为……丰富故事表示形式”，挠住关键词，那两个原因别离是“能够展示画面的动态创做过程”和“表示形式多样”。

然后用因果关系的句子表述，可摘用“因为……因而”的句式，表述为：因为沙画能够展示画面的动态创做过程，且表示形式多样，因而，沙画在影视做品中占有一席之地。

21 ．①只需上传一张照片

②暗躲很多侵权纠纷

③有很大的震慑感化22．A

【解析】21 ．本题考察学生语言表达之情境补写的才能。

①语境说的是供给换脸办事的APP和小法式的操做，“颠末深度合成算法处置”的是照片，据此应填：只需上传一张照片。

②“然而”转折，后文“损害别人肖像权的案件时有发作”说到侵权纠纷，指出“AI换脸”背后暗躲的问题，应填：暗躲很多侵权纠纷。

③前文提到结合发布的《互联网信息办事深度合成治理规定》，“强调……要求……”，阐明该规定对操纵“AI换脸”手艺处置违法活动的行为有震慑感化，应填：有很大的震慑感化。

22 ．本题考察学生准确利用标点符号的才能。

文中画海浪线处破折号的感化是阐明阐明。

A. 表达阐明阐明；

B. 表达对引用部门的填补阐明；

C. 表达话题改变或转折；

D. 表达插说。

故选A 。

23 ．

【解析】略