形而上学是什么？

形而上学是哲学的一个分收，次要研究存在、实体、素质和原因等方面的问题，是一种对现实和存在停止深思的哲学思惟系统。

形而上学的研究能够逃溯到古希腊哲学，阿里斯多德是形而上学的开山开山祖师，他主张通过研究事物的素质来领会存在的素质。其他哲学家如柏拉图、黑格尔等也对形而上学停止了深切研究。

形而上学的内容次要包罗存在、实体、素质和原因等方面的问题。此中，存在是形而上学研究的核心问题，它涉及到哲学中的根本问题：宇宙的存在是一定的，仍是偶尔的？存在能否具有外延和内涵？实体是指客不雅存在的事物，形而上学研究实体，次要切磋的是实体的品种、属性、素质和存在体例等问题。素质是指事物最根本的属性或特征，形而上学研究素质，次要切磋的是素质的内涵和外延、素质确实定和本体问题。原因是指事物发作的原因，形而上学研究原因，次要切磋的是因果关系和一定性。

形而上学的研究关于我们认识世界、认识本身具有重要的意义。它能够帮忙人们认识宇宙的素质和存在的意义，领会事物的规律和素质特征，从而更好地认识本身和世界。此外，形而上学也是哲学的重要分收之一，它关于哲学的开展和完美具有重要的感化。

形而上学做为哲学的一个分收，也存在一些争议。有人认为，形而上学过于笼统和理论化，难以与现实联络起来，不敷适用。有人则认为，形而上学在现代科学面前显得无力，过于重视本体和素质的讨论，而忽略了事物的彼此联络和变革。

形而上学是哲学的一个重要分收，研究的是宇宙中存在的素质和意义。其深入的思虑和摸索对人类认识自我和世界都有着重要的意义，但也存在一些争议和局限性。我们应该以科学的立场和办法，适度地运用形而上学思惟，来更好地认识和摸索宇宙和自我。