用努力致敬时光-记西安市经开第一学校美术教师陈玉玉

2022年12月《做一个憨憨的教师——守看美育课堂的新视野》一书出书后，引起教导专家和一线教师的存眷和赞颂，该书是陕西省优良教学妙手工做站站长陈玉玉对本身多年专业生长道路的总结和深思，诗意清爽的文字和灵动适意的绘画做品带着读者踏上一段觅美路程。

首都师范大学美术学院传授、中国中小学美术课标研造组组长尹少淳在序言中写道：“透过书中图文，不难看出陈教师是一位‘专心者’。她以极大的热情投进到美术教学上，用爱心和耐烦看待学生，用诚心和自信心感悟生活中的美，用自信心和恒心探觅美育新构想。在根底美育的道路上废寝忘食地坚守着、耕作着、奔驰着、摸索着……”2月9日，记者走进西安市经开第一学校，看望那位“憨憨的教师”背后的美育故事。

带着“憨”劲站稳讲台

谈起站上讲台的第一课，陈玉玉用“难熬”两个字描述，因为“实战”体味较少，构成了“教师讲教师的，学生玩学生”的排场。课后陈玉玉对本身的第一课认实做了深思：学生为什么对我设想的教学环节没有兴致？是我的课堂不敷有吸引力！是我在课程设想上没有下够功夫，没有做到不断改进，更没有做到角色互换。

于是，陈玉玉告诉本身“要做一个憨憨的教师，认实备好每一节课，把每一节常态美术课都要当做公开课来预备”。连结着对教学的热爱和固执，陈玉玉天天都做好美术学科根本功操练，关于集体备课的内容也会根据班情学情详尽地停止再创造，并在对峙阅读顶用文字和画做笔录根究。

经开第一学校校长李建华对陈玉玉教师的寄语中写道：“憨憨”是中性词，是对诚恳人的昵称，褒义指憨厚心爱。陈玉玉教师用“憨憨”定义本身从教路上的逃求，别有意境在此中。要成为优良的教师，得踏踏实实研究教导真理，老诚恳实上好每一节课，避浮华造做，求精巧实知。那不正好与“憨憨”的意境契合吗？做一个“憨憨”的教师，多么心爱实在的逃求！

功夫不负有心人，才30岁的陈玉玉用那股“憨”劲获得了小学美术学科西安市教学妙手称号，同年又获得陕西省教学妙手称号，2017年参与全国大型教师综艺节目《超等教师》获“金牌教师”称号，2021年被评为西安市优良大队辅导员，2022年做为优良教学妙手工做站站长率领更多青年美术教师生长。

将“大美育”融进师生心中

“说到美育，良多人都反映是让孩子学画画和乐器，而新时代的美育已延伸为‘大美育’概念，其标的目的为培育提拔学生健全人格，让学生学会赏识、热爱生活等。”陈玉玉谈道，以“大美育”的概念落实核心素养，能植进更多美与爱的伶俐。

陈玉玉认为，在新期间下的小学美术教学理论中，教师必需从“大美育”的角度停止合成教学，要足够存眷每一论理学生的小我特长与内在特征，再深度开发、规划，不竭完美现有美术教学目标，优化美术课堂构造等方面为提拔核心素养教导供给更多撑持，实正地将“大美育”融进每一名师生心中。教师在改变传统教学形式和格局的同时，要可以对多维度的美术教学资本以至跨学科资本做好整合，为“大美育”理念的生根抽芽供给夯实的根底与包管。

“在停止‘色彩的色相’相关进修过程中，我们美术教师能够与语文教师配合构想系列课程，为学生们上一节标新立异的美术和语文课程。”陈玉玉说，在那个过程中，美术教师要从“颜色”的认知和配色等角度进手，停止相关的美术根底常识导进，当完成根底系统构建后则是通过语文教师的课外延伸阅读体例，对《七色花的故事》那本书停止阅读，并连系美术教师所传授的一些色彩搭配常识，让学生对文中的七彩光停止描画和想象力创做。如许的跨学科整合教学让学生的认知体验过程更立体有趣，对美的感悟也更丰富多样。像如许的“大美育”看念下的教学，陈玉玉率领团队不断在不竭地摸索和理论。

2017年，陈玉玉被学校录用为大队辅导员兼德育主任。从美术教师到德育工做者的角色转换，让她发现，教导不是单纯的多学科教导，而是学生核心素养的综合培育提拔。在工做中她和同事成立阳光班级查核，让学生站在学校的正中心；以阳光校园电视台为前言，助力学生生长；造定阳光生长方案，成立家庭教导批示中心……那些工做无不合成着美育，让教导性、常识性、艺术性、兴趣性有效合成，在分享和传递美与爱的伶俐中助力师生配合生长，也让家校合力同业。

在美育摸索中实现一群人的生长

对陈玉玉来说，2022年6月13日是一个特殊的日子，那一天她被陕西省教导厅批准成立“陕西省陈玉玉优良教学妙手工做站”。做为省级工做站的团队领航人，陈玉玉对若何发扬好工做站辐射引领感化做了详尽的规划。

“我们要让工做站不只成为一个展现生长的舞台，更要把工做站设想成一个像游乐场一样的有趣操练营。”陈玉玉说，通过系列活动带动教师拓展思维，那就要求我们不只要有高速公路般的高架思维，更要有海陆连系的双栖思维，在不增加团队教师承担的情状下，落实根底教师立异型建立，让工做站成为名师的摇篮。

在工做站学期工做方案中，陈玉玉将骨干教师示范课、青年教师研讨课、专家讲座等重要活动详尽地方案到某一周，曲到岁暮最初一周还有“自修、阅读”的规划内容。读书、专业技能操练、教导理论探究、教学理论测验考试和教学做品展现那五个方面成为工做站的次要研修工做，在“陈玉玉 美术工做站”的微信公家平台上，“美育·朗读者”“美育·点灯者”“美育·摸索者”“美育·启智者”四大栏目标内容及时分享着团队活动动态和成员的进修根究。

一次研修活动后，青年教师赵珍写道：“一小我会走得很快，一群人会走得很远，在团队专业引领下我们将逃求卓著的美术教导生活生计，践行新时代美育精神。”

“工做站团队的黏合与提拔十分像做陶艺的过程，各人要在理论摸索中生长，在那过程中也许我们会面临高温——困难、窑变——挫折、冷却——深思等，那些都是生长的财产。我们已规划好了前行的路，便会风雨无阻、任务必达，用本身的勤奋致敬光阴。”陈玉玉谈道。

记者：唐李佩

编纂：王波