尹伯权：笃信阅读39年，践行一生的使命 | 年度点灯人故事

2022“阅读点亮将来”年度评选

年度点灯人 · 尹伯权

他说本身是一名儿童阅读的受惠者与鞭策者，我们说他是一位热诚的阅读妥帖人。近二十年来废寝忘食地为村落儿童阅读呐喊，在阅读之火暗淡的村落地域，勤奋找觅村落阅读的点点星光，让其发扬范例效应。在他的专心浇灌下，新兴县迎来了阅读花开，绽放异彩。（梁海光）

·我与阅读的故事·

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深信阅读39年，践行一生的任务

广东省云浮市新兴县教师开展中心

尹伯权 | 文

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我常说本身是儿童阅读的受惠者和鞭策者，教师们也经常称我为新兴县儿童阅读妥帖第一人——我的标致人生实正始于阅读，阅读陪伴着我的肄业、教学和教研光阴，陪伴着我的一路生长；39年教学生活生计渐渐过，全力鞭策阅读已成为我一生的任务。

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斑斓开篇：阅读启佑人生

我小时候喜好看书，可是家里穷底子买不起图书，只得向小伙伴们借书，还记得借来的第一本书是名喊《梁湛兴的故事》的小人书。那时我认字还不多，就只看丹青，越看越觉得有趣，觉得书里别有洞天。

到了读小学一年级时，认字多了，除了小人书，我越来越喜好读字书。三年级，我起头整本整当地看小说，还清晰地记得读完的第一部小说，喊做《山村枪声》。

那时一边烧火做饭，一边捧着书本阅读，经常把饭煮焦了，少不了挨妈妈的骂。阅读催生着表达欲看，我逐步养成了写日志的习惯，并喜好上了写做，教师安插一篇做文，我就写两三篇。我的做文经常被教师做为范文在班上宣读，那更激发了我的阅读兴致。

阅读一步步成就了我——1980年，我夺得了镇里和县里举行的中学生语文竞赛的第一名和三等奖。同年，因为语文根底扎实，带动了其它学科的平衡安康开展，我以全县初三农村户籍考生第8名的中考功效考上高要师范学校。那是一个村娃走进阅读、触摸语文并走向教坛的美妙初步。

1983年，我踏上了工做岗位，却发现学校“贫无立锥”——没有课外书，更不要说藏书楼了。学校对学生的阅读没有要求，师生家长都认为看课外书占用了进修时间。

在如许的前提下，我征服困难，想尽办法让班里每个孩子都能买到《新华字典》和《辞典》，搀扶帮助孩子养成阅读和利用东西书的习惯，并用各类体例鼓舞他们多看课外书，逐渐营造班级的阅读气氛；孩子们也十分喜好我那个“爱讲故事”的男教师。

从那一年起，我立志“以阅读改动世界”。全力鞭策阅读，特殊是儿童阅读，成为我践行了39年，并将继续一生的任务。

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标致发现：序幕渐渐拉开

2001年，我被调到县教研室担任小学语文教研员，那让我有了更好的平台，把阅读的力量辐射得更广。下乡视导中，我目光所至，不忘学校教师鞭策课外阅读的身影，鞭策阅读的同时，我也在觅觅着情投意合的队友。

2003年，像哥伦布发现新大陆一般，我发现车岗镇公安堡小学虽是一所村落小学，但在苏冠聪校长的引领下，该校挠课外阅读的做法和力度在全县村落小学最为凸起，我们一拍即合。

2005年，我又发现也是村落小学的水台镇布茅小学邓燕清校长，在挠课外阅读方面也有良多接地气的做法。因而，我立即召集全县小学语文教研员到那所学校参看进修。

2006年，我再次发现，也是村落小学的联群小学李翠喜校长，热心而扎实地鞭策课外阅读，学校书香飘溢，教学量量稳步提拔。我筹谋了一次全县性的课外阅读现场会——县小学语文初次在一所村落小学举行了全县性现场会，正式拉开了我县小学语文课外阅读妥帖和书香校园创建工做的序幕。

从此，我县鞭策阅读的教师们、校长们不再单打独斗，而是构成了一收情投意合、全力奋进的团队。一小我能够走得很快，一群人却能够走得更远。

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美妙碰见：结缘牵手前行

2011年，我熟悉了具有不异阅读理念的满天星公益首席施行官梁海光先生，两人相知恨晚，一拍即合。我与满天星公益携起手来，配合开启系统性、专业性、有深度、有温度的10年儿童阅读批示与妥帖摸索之路，有力、有序、有效推进了我县的儿童阅读工做。那是最美的结缘，也让我的任务有了更有力量的助力点。

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美妙过程：点亮盏盏心灯

颠末十多年不懈勤奋，虽历尽艰苦，但我县的儿童阅读批示与妥帖工做功效颇丰。

县教研室苏金泮主任说：“新兴县儿童阅读的很多体味做法已经走在全市以至全省的前列。”伍彩芬副主任说：“新兴县儿童阅读行之有效！”

满天星公益的项目人员也常说，尹伯权教师是各项目点县级教导行政事业部分中最给力的一个阅读妥帖人，新兴县是最有效果的满天星公益项目县域，新兴县的良多立异行动已被间接复造辐射到其它县域，成为了最亮眼标杆。那一段过程出格是与满天星公益的联袂共进很值得全程回看：

（一）呐喊会聚能量

我深知：阅读工做最困难的其实不是工做自己，而是人的思惟的改变，是人对阅读理念的认同，对阅读自信心的坚信，是嘴巴说的和动作相一致。出格是前些年一些指导的不肯领会、不大理解和不做撑持，使阅读工做步履维艰。虽在最困难的时候眼里流泪心里滴血，但我前行的程序没有停歇。

从2005年起，无论在哪种场所，能否会面临冷嘲热讽，我都不断在呐喊，经常喊，不竭喊，高声喊：“阅读不是语文的非分特别事，也不是教导的非分特别事！”“阅读，读的是人、生活与世界，阅的是视野、人生和将来。”

可喜的是，我们“喊”出了课外阅读国度层面的三进——进课标、进课程、进教材，喊出了国度统编小学语文教材关于课外阅读的两个新改变——选文上的三位一体（精读+略读+课外阅读）和三个课外阅读新栏目。

现现在在我们新兴县，“阅读的意义已经不需争论”“没有人敢说阅读不重要”“校长对阅读从‘不敢说’‘不想说’‘不善说’到‘都在说’”，从教导局到学校，从指导到教师，从家长到学生，大都认同阅读的价值，深信阅读的力量，书香气氛浓重了，师生们养成了阅读的优良习惯。

那让我深入地体味到了只要不惧“背后不为人知的艰苦”，才有“光鲜明丽的画面”的意蕴深妙，“以阅读改动世界”的任务，让我无惧任何困难，满身充满着澎湃的力量。

实是守得云开见月明。

我的阅读妥帖工做遭到了县委教导工委刘瑞坤副书记的赏识，2021年5月21日，他专门举行了县教导局教研室“讲党员故事，学身边楷模”主题活动，让我做了题为《逐梦在通向语文的路途上》的专题讲座。

讲话中我特殊详尽报告请示了十多年来的阅读工做，县教导局党组书记、局长伍国强对我工做上的坚守和担任表达高度赞扬。那可是我到县教研室20年里头一回碰着让教研员讲述本身故事的活动。让我逼真地感触感染到阅读的春天已经降临！

我决心做得更多，走得更快！

（二）课题研究带动

为了摸索差别的阅读妥帖形式，我带动学校开展了四个省市级课题研究。

一是于2006～2009年，以新城镇21所小学为尝试基地，停止云浮市教导科学“十一五”规划重点课题《开展课外阅读进步学生语文素养的摸索与理论》尝试研究；

二是于2012～2015年，主持了满天星公益课题《“村落阅读·师生同业”尝试研究》；

三是于2016～2018年，批示学校开展广东省“十三五”教导手艺专项课题《互联网+儿童文学阅读批示战略研究》的研究；

四是于2017～2020年，做为广东省总课题组批示委员，我负责批示新兴片区10所尝试学校开展省教导科学“十二五”规划重点课题《小学语文阅读与运用研究》的研究，研究中举行的大型活动均面向全县开展，不单处理现实问题，并且促进了教师的生长，还起到了以点带面、辐射妥帖的感化。

（三）成立阅读联盟

2016年，颠末四年多的积存和磨合，我促成了新兴县教导局、新兴县藏书楼和满天星公益三方配合成立 “新兴县县域儿童阅读批示与妥帖联盟”，联袂担起新兴县儿童阅读妥帖工做重任。

至今，已吸引了全数12个乡镇和4所曲属学校共85所小学自愿加进联盟。有了那个平台，即可发扬各方优势，搜集差别的力量，利于创建立异的机造和形式，利于多方合力彼此支持引发集群效应，更有效提拔儿童阅读内涵和区域教导程度。

同时，阅读联盟也成为满天星公益间接复造到其它县域而易于翻开新场面的成熟做法。

（四）开启建馆大业

通过满天星公益的项目帮助、县藏书楼的学校项目点的扩建等路子拓宽图书来源的渠道，我争取到县藏书楼成立了26个项目点，争取到满天星公益从2011年起头帮助共建起了29个项目学校藏书楼，创始性地鞭策我县小学由1.0藏书楼向2.0、3.0晋级，成立了6个镇中心活动书库和26个校园书吧。

优良的阅读情况惠及了联盟内近30,000名师生，对新兴鞭策儿童阅读供给了硬件的保障。10年来，我争取到满天星公益为我县整体鞭策儿童阅读共投进资金1,300多万元。

目前，我正在争取与满天星公益一道，展开打造“书馆中的学校”的试点工做,摸索村落伶俐校园的开展形式。

（五）培育提拔种子教师

良多时候，教师们妥帖儿童阅读的华贵转身始于眼界大开。新兴的儿童阅读的关键转接点是从“请进来”“走出往”“线上来”和“本身来”起头的。

最早的“请进来”是满天星公益2012年起头相继开展的阅读认知、绘本赏析、藏书楼熟悉等专题培训；最冲动人心的是2015年满天星邀请了合肥的陆玲、车倩和陈惠娟3位专家教师前来开展阅读妥帖教师培训，接下来还在满天星的收助下开展了教师书友会、研习营、示范课停止等系统化、常态化的培训活动，更邀请了深圳儿童阅读专家张晶、周美英等教师，杭州的谭丽教师、香港的叶锦莲教师、黄毅娟教师及广州的杨长军教师前来系统地培育提拔阅读教师。

最早的“走出往”是2016年满天星公益邀请我们前去合肥参与陈一心基金会的“石头汤”论坛，后来我和教师们一路到长沙、昆明、成都参与亲近母语儿童阅读种子教师研习营的进修。

最有重量的“线上来”是2018年满天星公益请来了亲近母语研究院开创人徐冬梅教师和上海市特级教师、做家常生龙教师为教师开展线上专题分享会，随后还停止了形式丰富专题凸起的线上阅读和线上培训。

培训后教师们纷繁表达“赞颂”“钦佩”，每一次教师们最深入的感触感染都是“本来阅读能够如许做！”浩瀚教师纷繁学以致用，如把“亲近母语”的《日有所诵》引进本身的班级、本身的学校，用诗意的声音开启一天的进修。

此外，我还不忘“本身来”，通过成立县级及镇级的儿童阅读工做室、举行研讨会和现场会等活动，加强对种子教师的培训和培育提拔，实现自我造血。

（六）创建阅读课程

从2015年起，我县结合满天星公益研发系统性的阅读课程，期看最末能沉淀出具有当地特色、合适当地学情的课程系统。

每个学期均会印发1-6年级涵盖各类题材书目，包罗绘本、整本书、诗歌、藏书楼操纵等的阅读教案、学外行册，并发放电子版课件PPT，为教师们供给便利适用的、高量量的阅读课程计划，让学生们获得多元丰富的阅读滋养。

在参与2018年8月亲近母语于成都举行的种子教师研习营回来后，我和满天星公益立即连系最新的统编版教材的特征从“整本书阅读、主题阅读、读写连系”三个专题开展阅读课程的切磋，于2018年11月开展了“新兴县小学语文阅读课程创建培训班”，于2018年12月举行了“新兴县首届小学阅读批示课课例设想及说课角逐”，构成了基于三个维度“回回学生本位、对标人文要素、指向阅读素养”具有本土特色的阅读课程，使阅读课程停止了由散养式阅读向有效阅读的关键性改变。

（七）研发阅读教材

为共同阅读课程的落实，2018年起，我与满天星公益合力鞭策小学阅读课程包的研发，从“教材、教案、课件、资本”四个方面研发阅读教材，为联盟学校供给了一～六年级、涵盖60本高量量童书的、180多个课时的课堂素材，包罗教师手册、学生阅读手册、课堂PPT、视频、音频等。

打造出了具有“连系村落儿童的生长法例与需求，婚配村落儿童阅读才能程度，为教师搭建优良而便当的资本与交换平台”特色的阅读教材。

（八）体例必读书目

2018年4月，我和满天星公益结合推出了一至六年级36本必读书目以及66本选举书目，为学校教师开展阅读课程批示供给了了指引。

（九）开展阅读研讨

2006年8月，我把开好“两课”（阅览课和课外阅读批示课）做为鞭策儿童阅读构建书香校园的打破口和切进点，要求全县小学每周每班开设1节阅览课，每学期操纵阅览课至少上好8节课外阅读批示课。两课要做到三进：进课程、进方案、进课堂。

2017年11月，与满天星公益配合举行了“新兴县小学阅读批示课教学角逐”，百余名优良阅读批示教师同台竞技，百花齐开；2018年4月，举办“新兴县儿童阅读妥帖联盟成员校阅读研讨活动”，使儿童阅读工做不竭走向深进。

（十）创建书香校园

我的阅读妥帖工做引起了教导局时任主管指导彭松华副局长的高度重视，他说以放大招的决心和战术挠阅读，要把小学阅读功效体味辐射到初、高中。

在他的授意下，我于2018年8月又造定了《新兴县中小学开展“书香校园”创建活动施行计划》，计划在同年10月19日于车岗中学举行的“全县中小学开展‘书香校园’创建现场会”推出。

至此，我的阅读妥帖工做进进新的起点——推进全县中小学“创建书香校园”。接下来于2019年我鞭策举行了新兴县中小学书香校园建立研讨活动，使各中小学达成一致目标，创始了阅读妥帖工做的新面孔。

比来9年，我本身拟发了26份关于阅读方面的正式通知，均匀每年举行3次全县性大型的阅读活动，可见我们挠阅读和创建书香校园的决心和力度。

（十一）举行多彩活动

我与满天星公益一道举行了11期书香班级阅读活动，累计近4万人次的学生在学者荣耀、班书创做、皮电影剧王、代书板造造、欢乐中秋节三重奏等丰富的阅读活动中，享受了阅读的乐趣，共创了美妙的回忆。

从2018年起头的，书香校园“班书共创”活动，更是深受学生喜欢，激发出孩子无限的创造力，每一届的做品都让人冷艳不已。获奖班书巡展每到一校展出时，吸引了一拨又一拨的学生争相阅读。

此外，2012-2018年，我与满天星配合组织大学生意愿者带着吟诵课、主题故事会、阅读大发现、班级读书俱乐部等超卓纷呈的阅读课程来到学校开展“阅读冬令营、夏令营”，极大地丰富了孩子们的冷暑假生活。

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圆满收获：辛勤末结硕果

在阅读批示和妥帖，构建书香校园活动中，我得到了朝上进步，师生得到了生长，学校得了开展。

（一）自我生长

2014年5月，我撰写了17万字的文集《在通往语文的路途上》，此中包罗获全国小语会2005年优良论文评选一等奖的《让学生好读书，多读书，读好书》等课外阅读论文就有8篇。

2017年12月，在云浮市阅读教学交换活动中，我做了题为《儿童阅读，路在脚下》的专题讲座。2021年4月，在广州举行的全国第七届书香校园开展论坛暨第六届全人教导奖颁奖仪式上做了题为《深信阅读的力量播撒书香的种子》的分享。

2021年5月，在河源市连平县“创建书香校园”活动中做了题为“打好阅读底色，让书香改动教导”的专题讲座；2022年1月，在“满天星‘书语者’阅读教师线上研习营”中做了题为《播种梦想和伶俐的事业》的专题讲座。

因为勇敢践行阅读妥帖的任务，工做效果显著，我先后成为了市县优良教师、市做协会员、市小语会会长、省小学语文骨干教师和省小语会理事，荣获广东省小语会先辈工做者、全国优良教研员等殊荣。

在2021年5月的县教导局“讲党员故事，学身边楷模”活动中，为讲述了本身践行初心任务，20年“痴心不改”的教研履历，包罗舍弃升职时机，扎根教研工做不松弛，步履不断，倾情奉献；倡导重视阅读，为鞭策我县儿童阅读开展做出凸起奉献；始末服膺一名共产党员任务担任，不竭鞭策工做获得新效果；甜为人梯，搀扶帮助新教师生长；与报酬善，以温润之心礼待别人。

再过两年，我就要荣耀退休了，但我仍然热情不减、初心稳定，陆续要为小学语文教研奉献本身的力量，要以“十年磨一剑”的毅力，用坚守诠释对小学语文教研的责任与一名共产党员的担任。

（二）教师生长

在不竭的鞭策下，教师们不竭生长起来，人才辈出。黎世香教师和我胜利进围“‘阅读改动中国’年度‘点灯人’”；陈丽梅、梁艳芬、王海兰、张雪映、李翠喜教师和我先后被评为“广东省‘点灯人’校园阅读妥帖人”，李翠喜、张雪映、黎世香、叶天娇教师成为了新兴县儿童阅读的四位女神（领头羊），还有一多量种子教师和阅读教师茁壮生长，并在学校、乡镇或县域发扬了很大的感化。

县内阅读种子教师的身影已经呈现在了其它县域的阅读妥帖活动中，送课、讲座、交换，他们正在践行着本身的阅读妥帖任务，让阅读的力量扩散到更大的六合。

（三）学校开展

在联盟学校的引领下，全县小学营造出深挚的书香气氛，师生阅读已经成了习惯。

尝试小学、翔顺尝试学校、新城镇中心小学、西街小学、州背小学均被评为广东省书香校园。枫冼小学、王香地小学、州背小学、黄岗小学等一批学校成为了阅读批示与妥帖标杆学校。

枫冼小学因满天星藏书楼及有量量的阅读工做被评为广东省“最美阅读空间”，为全省前10名，参赛视频进选广东省教导厅的专项鼓吹片，云浮市也将其文字视频停止普遍鼓吹。

我县小学四年级语文参与2019年国度监测获得了市内最亮丽的功效。

此中：语文功效均匀分为 488 分，高于云浮市均匀分 34 分。阅读两项均超越全省的均匀程度：“文学类文本阅读才能”到达中等及以上程度的人数比例为77.4%，比全省的均匀程度多出0.4%；“适用类文本阅读才能”到达中等及以上程度的人数比例为80.5%，比全省的均匀程度多出2.3%。

花在阅读上的时间和精神没有白搭！我们的儿童阅读事业正稳步向前开展！

回看我从工做到今天的日子，无比感恩，无比慨叹，无比骄傲，因为那是我深信阅读的39年，是我践行任务的39年，此后，我将一如既往专心用力鞭策儿童阅读工做，出格是在构建基于校本的阅读课程创建，在课外阅读批示课的大面积落地，在鞭策建立“藏书楼中的学校”等方面有所打破，打造出新兴县儿童阅读妥帖的靓丽品牌，影响更广的地区，带动更多教师生长，最末使更多孩子受益！

阅读，是我一生的任务！【END】

▲ 2022“阅读点亮将来”年度评选获奖名单

▲ 2023“阅读点亮将来”年度评选停止中

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