湖北省武汉市2023届高中毕业二月调研考试语文试题及答案

本试题卷共10 页，23 题。全卷满分 150 分。测验 用时 150 分钟。

＊祝测验顺利＊

重视事项：

1.答题前，先将本身的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.抉择题的做答：每小题选出谜底后，用 2B 铅笔把 答题卡上对应标题问题的 谜底标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非抉择题的做答：用黑色签字笔挺接答在答题卡上对应的答题区域 内。写在试卷、 草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.测验完毕后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读( 35 分）

（一 ） 现代文阅读 I ( 本题共 5 小题 ，17 分）

阅读下面的文字，完成 I ~ 5 题。

素材一：

中国文人的审美取向，主导和塑造着中国茶艺美学的走向。我们说，中国茶艺的哲学根底是由儒释道合成构成的。但是，中国茶 艺美学的走向却又是由中国文人所主导和塑造的。如许说，并丕肃清老庄、佛道对中国茶艺美学的影响，而是有主次之分。

唐代，鞭策茶艺美学成型的，除了小时在寺院生活、后又成为学者的陆羽外，还有一批情投意合的先行者，借用现代的说法，是有一个“文人集团”或“文人群体”。其时，一些刚正率曲并深存理想和学识的人，诸如颜实卿、皇甫冉、刘长卿、张志和、耿讳、孟郊、戴叔伦等，都对茶表达出深挚的兴致。大诗人元稹、白居易等都有茶诗名做问世，特殊是卢全以 一首吟颂“七碗茶”的诗句光耀千古。

做为具有超凡脱俗的崇高情怀的群体，文人骚人和士医生们有意识地把品茶做为一种可以展现文雅素养、拜托豪情、表示自我的艺术活动锐意逃求、创造和鉴赏，吃茶品茗走向艺术化，而文学艺术的各个门类也纷繁把吃茶品茗做为本身的表示对象加以描述和批评，那些是在唐代完成的。恰是在那一过程中，茶寄诗情，品鉴名泉，精研茶艺，妥帖茶学，创建茶馆， 墨写茶事，末于成就了茶艺美学的 构架。

宋代茶文化走向两极：民间的普及、简 易化 ，宫廷的豪华、精致化。而在两极中间的文人，仍然崇尚凤雅和天然。与唐代差别的是，那是文人、蓬菖人、僧人指导茶文化的时代；而宋代则各领凤骚，文人长持封独有的率实并忐天然契合。所以，宋代虽以贡茶名世，但实正指导茶文化潮水，连结其精神的仍是文化人。宋代文人的脾气、茶情、豪情、柔情，都在 茶中得到展现，实可谓从“一杯茶中看世界”。

与面目一新的茶的消费和加工体例相适应，明代吃茶品茗凤尚发作了具有划时代意义的变化。与此同时，士医生阶层对吃茶品茗艺术的逃乞降审美也创造了一个新的六合。明朝前期文人的沉溺于茶事，并不是是闲情逸致，而是以茶雅志，别有一番怀抱。著《茶谱》的墨权就明白表达，吃茶品茗并不是只在茶自己，而是“神栖物外”，表达志向的一种体例罢了。

到了晚明至清代初期，茶艺风气和美学逃求又是一变。自万历、天启到崇祯末年，以小品为代表的文学，在游山玩水、起居日用中逃求自我，沉溺物趣，以达雅趣。晚明名流癖好茗饮 ，风流俩傥，有钱有闲，闲情高雅。那种在表示个性中逃求物趣雅韵的吃茶品茗风气，明亡后又延续了半个世纪，曲到康熙中期。其时，一些文人清士意绝官吏，却又饱受亡国破家之痛，只好在大雅艺术中展现其才俊、才能、品尝。所以，讲求至精至美，成为那一期间文人吃茶品茗的风气。

总之，明代文人所强调的是天、地、人心融通一体，清幽淡雅、超越尘世的抱负境域，适应了明中叶以后心学炽盛、三教合流所逃求的平平、闲雅、肃静严厉、朴实、天然、温厚等精神需要。此外，明清还不竭把文人雅事引进茶饮中，将品茗与歌舞寸单琴 、棋弈、书法、赏画、读书、做诗、撰联、赏玩有机地连系起来。多种雅事的聚集，使茶文化成为一种集哲学、史学、美学 、文艺学、宗教学以及音乐跳舞、琴棋书画于一体的浩荡而深广的文化系统，也深入地影响着中 国茶艺美学的纵深开展 。能够说，是文人的间接参与，使中国茶艺美学末于成为了一种系统。

（ 摘编自余 悦《中国茶艺的美学操行》）

素材二：

在数于年文化积淀的根底上，融汇了儒释道三教美学思惟的中国古典美学理论，让茶事活动具备了美学的特征。在宋代那个中国文化最绚烂的时代，点茶 艺术成为了无数文人拜托身心、抒怀遣意的东西。宋代文人不只逃求点茶的高雅、茶具的精致，对茶的色香味形也有极高的逃求。宋代茶审美逃求道家的“虚静＂，借由“物我看照”“ 妙悟天然” 等审美办法，让文人们得以超然物外，获得自在；儒家思惟付与茶艺伦理道德的抱负色彩，让点茶活动变得重礼尚仁，去处有度，茶香远益清、朴直不阿的特量让宋人在茶中觅觅到塑造心灵操行的君子之味，体悟到道德之境，儒道相胎，让宋代文人以“实味 ”“ 实 香” 为茶的审美原则；“禅茶一味”，品茗如参禅，冷热自品，苦甜自知，宋代人在点茶中，人茶相融，茶人统一，进而逃求到茶人皆空的境域，茶和人都融进六合，足以明心见性，从而到达“天人合一” 的境域 ， 三教合一的美学思惟对宋代文人的审美起到了导向感化产清”“正””和”的思惟贯串在宋代，戊茶美学的每一个如节之中。

茶所包念的隽永、高洁、沉寂的牡量，在点茶的碾、罗、点、拂中悠然闲逸，使人奔放，使 人超脱。无论是点茶仍是斗茶，在宋代都是雅俗共享，集物量美与 精神美于一。 茶钟山水之灵秀，大雅而又大俗。 关于两宋那个文化 大富贵的时代，点茶艺术的富贵具有其特殊的时代性与社会性，融汇了儒释道思惟的宋代文化展示出一种精神婉约而又落拓奔放的气 量而且揉进茶文化之中、使安然平静辞让的茶香契合了君子的人格，清灵、干净的特量象征了传统文人＂兼济全国“和“独善其身“淳然恬澹、平静致远的操行，兹含了“天人合一”的生 存伶俐。 茶是宋代文人生活中不成或缺之物，将之与人的道德涵养、生活情操联络起来， 就可以探觅到点茶法所兹含的审好意兹。

（摘编自卓力《宋代点茶法的审好意蕴研究》）

1.下列对素材相关内容的理解和阐发，不准确的一项是( 3 分）

A.庙代文人对品茶艺术的逃求，鞭策了茶艺美学的成型，搭建了茶艺美学的构架。

B.明朝前期士医生阶层以茶雅志，使明代吃茶品茗风气发作了具有划时代意义的变化。

C.宋代点茶艺术逃求人茶相融、茶人统一，人的脾气、豪情、柔情都在茶中得到展示。

D.明清文人将品茗与歌舞、琴棋等多种雅事有机连系，构建了三教合一的中华文化系统。

2.根据素材内容，下列说法不准确的一项是( 3 分）

A.素材一认为茶艺美学系统由文人参与构建，素材二认为三教合一思惟、社会时代特征都影响堵茶艺美学。

B.中国茶艺美学的哲学根底是由儒道释合成构成的，但它们对中国茶艺美学的影响是有主次之分的。

C.素材一中的＂一朴茶中看世界” 与素材二中的＂禅茶一味”都显示了茶艺美学与文人稍神的契合I..,

D.两则素材固然阐述的偏重点差别，但都阐释了中国品茗艺术的重要特征，即拜托身心，抒怀遣意。

3.根据素材内容 ，下列选项最能表现儒家思惟对荼文化影响的一项是( 3 分）

A.竹下忘言对紫茶，全胜羽客醒流霞。尘心洗尽兴难尽，一树蝉声片影斜。

B.野泉炊火白云间，坐饮香荼爱此山。岩下维船不忍往，青溪流水暮海海。

C.书如香色倦 犹爱，茶似苦言末有情。慎勿教渠纨裤识，珠槽碎爸浪相轻。

D.仙翁白扇霜鸟翎．拂坛夜读黄庭经。疏香皓齿有馀味，更觉鹤心通杳冥。

4.请连系两则素材，简要阐发文报酬 什么能主导和塑造中国茶艺美学的走向。( 4 分）

5.请连系两则素材，简要阐发下面选段中“妙玉邀人品茶”的 茶 艺美学特征 。(4 分 ）

遂又觅出一只九曲十环一百二十节蟠乱整雕竹根的一个大海出来，笑道：”就剩了那一个，你可食得了那一海？＂宝玉喜的忙道：“食的了。＂妙玉笑道：“你虽食的了，也没那些茶糟践。岂不闻｀一杯为品 ，二杯便是解渴的 蠢物，三杯即是饮豪饮骡了＇。你食那一 海便成什么？”说的宝钗、黛玉、宝玉都笑了。

黛玉因问：＂那也是旧年的雨水？＂妙玉嘲笑道：“你那么小我，竟是大俗人，连水也尝不出来。 那是五年前我在玄墓蟠香寺住着，收的梅花上的雪…… 隔年所的 雨水哪有如许轻佻，若何食得。 ”

（ 二）现代文阅读II( 本题共4 小题，18 分）

阅读下 面的文字，完成6 ~9 题。

麒麟踏雾来

付淇琳

麟儿有个奶奶，一个会对着 36 楼的天空悠悠地唱山歌的奶奶。

“我仍是个姑娘的时候，被寄在青我书院念书。有一天，突然来了一帮花花绿绿的人，敲锣打鼓地移进了隔邻的 大祠堂？我觉得好希罕，不由得跑出院 门，胡乱 扯住一个男生的袖子问。本来他们是耍麒麟舞的，下江出亡来的。刚问完就被先生拽回往了，喊我别乱跑。”

”然后呢，然后呢？”

然后，一座终年有云雾飘浮的岭南山城就 顺着奶奶手指上缠 绕的棉线被带出来了。区芸川小时候住在乡间。

区芸川，就是麟儿的奶奶。抗日那会儿，麟儿的太公，也就是区芸川的爹爹，卷了负担 别了妻女 就 上前线往了。奶奶的娘痛快卷了负担 ，顺着进城的驴车回 了娘 家。所以奶奶芸川是在进城念书的第二年 碰见爷爷的。

小姑娘嘛 ，在那种年纪碰上如许的人 ，心里的蒲公 英早已散得漫天漫地。小芸川费尽周章从看 f1爷爷那儿探听到那男生喊陈紾 ，又费尽周章地爬上书院的白墙往看他，她早 就看准了时机——书院先生中午是要歇息的！刚起头她还不太能在中午看见陈紾，只能百无聊赖地坐在白墙上，看远处的山。城是陷在山里的，云雾也多，从远处看，林中的每一片叶都托着一滴雾，悄悄的，嗡嗡的，看得人心里痒痒的。

在青我书院，芸川渐渐长成了高年级 。白墙框住的天空时而云雾充满，时而甲光乍现 ，良多同窗都休学回家了。人少了以后，先生就不大管那些高年级的女生了，所以出门上街成了她们的常态。芸川也常跟着她们往街上派发抗日传单，以至还顺船而下到广州游行往了。

能自在出门以后，芸川也不消再鬼鬼祟祟地爬上白墙，跟墙脚的少年聊天说地了。 光 明正大地，两人坐在广场的棕树下。

“你知么，麒麟那种灵兽能压邪避害，有王者则至，无王者则不至。舞麒麟，就是要唤 王者。 ”

“那你觉得谁是王者？”

“ 谁能赶跑日本鬼子，复兴中华，谁就王者！ “少年还特意扬了扬 券头。

“我跟你讲，我好吩的喔，我以后可是要接师父的班的！“少年扬着脸说。

“那你可要加油了，你的师兄师弟都不衰的渤！＂芸川有意酸他。

“那我事实仍是接了老祖宗的班呀！你呢，你就知念书！”

“哪有！ 我念书也是接老祖宗的班呀！ 并且我还会唱古歌呢！ 那可是我们山城老祖宗的工具，你翻个岭，到北边往，想听都听不着呢！ ”

“那你唱一个！”

“麟之趾，振振令郎呀 ，仁 爱讲义气；麟之定，振振公 姓呀，宽厚守礼仪；麟之角，振振公族呀，须眉须眉唔使怕，学个麒麟换承平呀啊呀哟·….."

“ 怪文络络的。“ 陈紾摸了摸脑袋。

芸川想到前次被娘冷满行囊的爹，又想到了纷飞的战火，她看了看面前少年，不知该 笑仍是 该怎么样。

快进冬了，前线胜了又败 ，败了又胜。虽说 岭 南常夏 无冬，但冬 天要实的来了，没件冬 衣御冷仍是受不住的。 物资断了许久，眼看战火也要烧到云背后的那座城来了。

日军毕竟在灰障中委头委脑地摸了过来，借暗把小政府给端了。等天一放明，日本军 旗就在市政门口权着了。旗杆，曲曲地，像尖刀一样，插在了山城人的心上。

元宵节在夜 雾的拐角处候 着。日本军官贴了告 示，说要 走“ 亲民“路 线。家家户户却被日本兵用刺刀逼看出门了。一个戴着瓜皮帽的汉奸站在丁宇巷口的台子上，弓着腰说：

“ 日本 军官知今 日是元宵节，特意请各人来看戏渤。那不，费了老迈劲把 有名的麒麟班子 都请来了，各人日常平凡看不着的，听不上的，今天都尽情看一看、听一听！ ＂坐在太师椅上的军 官点了点 头，仰着脑袋院着眼，把腿 架了起 来。

咚咚销，咚咚错 — —

焰火在旁扫兴，麒麟踩着僻里啪啦的爆仗尸体，舞动着，双眼圆瞪，嘴大张着，露出里 面的 尖牙。舞麒麟的 人迎火而上 ，腾踊 、低 伏 、扭捏 、前冲、后倾-, 所有动做在火光中都显得模模糊糊，火气冲天，看得人眼里也晃晃地燃起小火苗来。火麒蛉被 爆仗烧得收离、烧得破裂，如今就等着“割火麒麟” 了。火麒麟一割就 表达又回到了承平盛世，人们能够安安 稳稳地过节过年了，各人都目不转睛地注 视着。 那火麒斛往前如游龙般行进，突然那头在最初一刻向前扑往，尾巴里躲的人往一旁冲，那肴台上的日本军官就被压在了庞然大物 下。 火苗烧着两小我，两具身体都覆盖在麒麟的暗影下，遮掩着，扭曲、歪斜、殴打、挥舞、 挣扎。 一阵枪响，那麒麟里的两具 身体，腿一3{f-' 都不动了。 揭开一看，那军官胸口插 着小刀，趴在他身上的背后有两个洞，深邃地暗红着，沺沺地涌着血。 再一看，从尾巴里奔出的人和几个日本兵横在地上，背上映着梅花。

”后来呢？后来呢？＂麟儿摇动手中的笔。

” 后来，陈钤没了师父师兄 ，天然成了接班人。带着他的 阿谁麒敲团啊 ，往过香港、澳门，往过美国…...

“那你们都跑那么远往了，怎么不痛快留在那儿呢？”

＂麟儿，文化没了根，就像鱼失了水，活不了的。人 也一 样，只要挠牢了｀根＇才气 活。你看看你爷爷，那些年那么苦的日子都能把老祖宗的工具守住了。你看我，一把岁数不克不及 跑不克不及跳的 ，如果不唱唱歌 ，在那36 楼，一下就被风吹走咯！“祖孙俩都笑了。

（有删改）

6.下列 对文底细关内容和艺术特色的阐发鉴赏，不准确的一项是( 3 分）

A.小说以少女芸川的恋爱开展串起山城风物；麒麟舞艺、战争风云，内容 丰富，精神厚重。

B.芸川与陈紾在格树下聊天说地的情节表现出两人有配合的逃求，因而感情逐渐加深。

C.小说以少女口吻、有限视角展开论述，从小我履历由点到面晕染开往，引向浩荡社会 布景。

D.小说构想 巧妙，情节转换自若，前后中间皆有照应，将一群通俗人的故事写得标新立异。

7.关于文中与“雾” 相关的内容，下列说法不准确他一项是( 3 分）

A. "城是陷在山里的，云雾也多·… .." 中的“云雾” 是少女芸川青春萌动时 复杂情堵的具化。

B.白墙框住的天空时而云雾充满·中" 开展。的“云雾＂表示了时局幻化，鞭策了情节。

C.元宵节在夜雾的拐角处候着“中“夜雾” 为实力悬殊的存亡比赛衬着了强烈热闹悲壮的气氛。

D.小说 题目“麒麟踏雾来”中的＂ 雾＂既指岭南山城特有的天气情况，也是 对战争的隐喻。

8.请连系文底细关内容，阐发＂麒麟” 那一物象在小说中的内涵。( 6 分）

9.那篇小说散文化特征明显，请结 合文本简要阐发。( 6 分）

二、古代诗文阅读( 35 分）

（一）文言文阅读（本题共5 小题，20 分）

阅读下面的文言文，完成 10 ~ 14 题。

二年春正月，镇东将军毌丘俭、扬州刺史文钦矫太后诏，起兵于寿春，移檄州郡，以讨司马师。又表言：“请废师以侯就第，以弟昭代之。”俭、钦将五六万寡度淮，西至项。

司马师问计于河南尹王肃，肃曰：“昔关羽虏于禁于汉滨，有北向争全国之志 。后孙权袭取其将士家属，道士寡一旦崩溃。今淮南将士父母老婆皆在内州，但急往御卫，使不得前，必有关羽土崩之势矣。”时师新割目瘤，创甚，或认为上将军不宜自行，不如遣太尉孚拒之。唯王肃与尚书傅瑕、中书侍郎钟会劝师自行。师疑未决，瑕曰：“淮、楚兵劲，而俭等负 力远斗，其锋未易当也。 若诸将战有利钝，大势一失，则公务败矣。 “师蹑然起曰： ＂我请舆疾而东。 ＂戊午，师率中外诸军以讨俭、钦，以弟昭兼中领军，留镇洛阳，召 三方兵会于 陈、许。

师问计于光拯勋郑袤，袤曰：＂毌丘俭好谋而不达工作，文钦勇而无算。今大军出其不料，江、淮之卒锐而不克不及固，宜深沟高垒以挫其气，此亚夫之长策也。“师称善。

司马师命诸军皆深壁高垒，以待东军之集。诸将请进军及项，师曰：“诸军得其一，未知其二。淮南将士本无反志，俭、钦说诱与之发难，谓远近必应。而事起之日，淮北不从， 史招、李续前后崩溃内乖外叛自知必败。困兽 思斗，速战更合其志，虽云必克，伤人亦多。且俭等欺诳将士，诡变万端，小与耐久，诈情自露，此不战而克之术也。＂母丘俭文钦进不得斗退恐寿春见袭计穷不知所为淮南将士家皆在北寡心沮散降者相属惟淮南新附农人 为之用 。

（节选自袁枢《通鉴纪事本末》）

10. 下列 对文中画海浪线部门的断句，准确的一项是( 3 分）

A. 毌丘俭文钦进不得斗＼退恐寿春见袭＼计穷不知所为＼淮南将士家皆在北＼寡心沮散＼ 降者相属＼惟淮南新附农人为之用

B. 毌丘俭文钩进不得＼斗退恐寿春见袭＼计穷不知所为＼淮南将士家皆在＼北寡心沮＼散降者相属＼惟淮南新附衣民为之用

C. 毌丘俭文钦进不得斗＼退恐寿春见袭＼计穷不知所为＼淮南将士家皆在＼北寡心沮＼ 散降者相属＼惟淮南新附农人为之用

D. 毌丘俭文钦进不得＼斗退恐寿春见袭＼计穷不知所为＼淮南将士家皆在北＼寡心沮散＼ 降者相属＼惟淮南新附农人为之用

11．下列对文中加点词语及相关内容的讲解 ，不准确的一项是( 3 分）

A.移檄州郡”中的＂移檄”指发布檄文。檄文指古代官方用于征讨、晓谕和声讨的文书。

B. 师率中外诸军以讨俭、钦＂中的＂中外”指 中 原 以 外 的 地 区 ，与现 代 汉 语 的 意义差别。

C.光禄勋，古代九卿之一。秦汉时负责庇护宫殿门户的宿卫之臣，汉武帝太初元年改名光禄勋。

D." 此亚夫之长策也” 中的“长策”即上策，与“振长策而御宇内”中 的“ 长策”意义差别。

12.下列对原文有关内 容的概述，不准确的一项是( 3 分）

A. 王肃认为要 趁叛军将士父母妻儿都 在内地的时机，敏捷收兵阻截将其击败。司马师优柔寡断，不肯收兵。

B 面临骁勇善战、实力强大的毋丘俭文钦叛军 ，司马师担忧其他将领率军做战失利，最末决定亲身领兵出征。

C.司马师问计郑袤之后，先用了周亚夫曾用过的战术，深挖壕沟，高筑壁垒，加强防御、以挫败敌军锐气。

D.司马师与各将领阐发不急于收兵的原因，认为叛军被困项城，表里忧困，自知必败， 必然期看速战速决。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语 。( 8 分）

(1 ) 昔关羽虏千禁于汉滨，有北向争全国之志。

( 2 ) 而事起之日，淮北不从，史招、李续前后崩溃，内乖外叛 ，自知必败。

14. 请连系文本内容，简要归纳综合司马师可以平定 毌丘俭、文钦之乱的原因。( 3 分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）

阅读下面那首宋词，完成15 ~ 16 题。

惜红衣

姜夔

吴兴号水晶宫，荷花盛丽。陈简斋云：“本年何以报君思，一路荷花相送到青墩。”亦可见矣。丁未之夏，予游千岩，数往来红香中，自度此曲，以无射官歌之。

簟枕邀凉，琴书换日，睡馀无力。细洒冰泉，并刀破甜碧。墙头唤酒，谁问讯、城南诗客。岑寂。高柳晚蝉 ，说西风动静。

虹梁水陌，鱼浪吹香，红衣半狼藉。维船试看故国，眇天北。可惜渚边沙外，不共美人游历。问甚时同赋 , 三十六陂秋 色。

[注]①惜红衣：词牌名，取惜荷花凋谢之意。②并刀：指快刀，古代并州出产快刀,其时以利、快闻名。③甜碧：苦涩别致的瓜果。④虹梁水陌 ：拱桥和湖堤。⑤维船：系船。⑥同赋：那里做“同赏”。

15.下 列对那首词的理解和赏析，不准确的一项是( 3 分）

A.上片"寂“二字，意为冷清、孤单，承接上文生活细节的描写，表示诗人孤寂无聊的 心 情 。

B.上片最初两句写高树秋蝉诉说着时序将变、秋风将至的动静。诗人借蝉表达本身高洁的志向。

C.结句“三十六陂秋色”即 言 水乡湖塘之多，是荷花生长情况，暗点秋荷，唤应并紧扣小序。

D.那首词风气清爽空灵、刚毅峭拔，其用词＂邀凉”“ 换 日”“ 吹 香”“眇天北”等 ，无不精健有力。

16. 那首词构造盘曲精微，请连系内容简要阐发 。( 6 分）

（三）名篇名句默写（本题 共 1 小题，6 分）

17. 补写出下列旬子的空缺部门。(6 分）

( 1 ) 王安石在《答司马谏 议书》中，在一一辩驳“侵官、惹事、征利、拒谏＂的功名后，间接表白本身立场的一句是“ ， 。 ”

( 2 ) 苏轼《赤壁赋》中" ” 与李贺《李凭簦俟引》中的" "都以水中蛟龙跳舞来侧面衬托音乐的美妙动听。

( 3 ) 从屈原《九歌》＂袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下“起头，“木叶”成 为诗人们笔下钟爱的形象、后代诗人还由此创造出“落木”那一意象，例如“ ， ” 。

三、语言文字运用( 20 分）

（ 一）语言文 字运用1( 本题共 3 小题，11 分）

阅读下面的文字，完成18 ~ 20 题。

世界杯来啦！全世界球迷 ① 的卡塔尔世界杯开幕式在多哈举行。

每一届世界杯都是球迷的狂欢，改变的是光阴，持之以恒的是足球魅力。世界杯世界 注目，回根结底在于绿茵场上的巅峰对决。一届世界杯，为差别风气的球队供给了比武、交换、交汇的平台，更将决定将来几年的足坛格局。桑巴足球的才调横溢，德国战车的规律严正，英格兰队的高举高打，阿根廷队的进攻华贵……各路球队将本身的手艺风气发扬得 ② ，让球迷大唤过瘾！

世界杯历来不贫乏 ③ 的强队、自带光环的球星，更不贫乏令人冲动的故事。2014年在巴西，名不见经传的力压意、英两收冠军球队出线的哥斯达黎加队让那个总生齿不敷500万的中美洲国度在世界杯史上写下浓墨重彩的一笔。不看名气、不分强弱，有梦想谁都了不得。世界杯的魅力正在于此。

四年一度的世界杯，牵动全球球迷的感情。有人细细清点那个寡星闪烁的高光时刻，有人念念不忘充满激情而富有诗意的讲解词，有人第一时间想起熬夜看球、饮酒撸串的老伴侣。不是运发动，不曾上球场，人们为何总对世界杯念念不忘？因为它笔录光阴，唤醒青春；因为它点燃激情，成就梦想；因为它见证奇观，致敬拼搏。那就是足球的魅力。

18. 请在文中横线处填进安妥的成语。( 3 分）

19. 请将文中画海浪线的部门改成儿个较短的语句。能够改动语序、少扯增删词语，但不得改动原意。(4 分）

20. 文中画横线的句子利用了设问和排比的修辞手法，请连系素材简要阐发其表达效果。( 4 分）

（二）语言文字运用 2 ( 本小题共 2 小题，9 分）

阅读下面的文字，完成21 ~ 22 题。

谈到药物，就避不开靶点。任何药物都必需和体内特定目标（靶点）连系，对靶点介 导的生物过程加以调剂，才气到达治疗疾病的目标。因而，想领会药物疗效，就必需 ① 。

药物没有曲中靶点的功夫，想改动靶点的生物功用，就必需和靶点“密切无间”地结 合。 靶点是分子，因而绝大大都药物也是分子级此外，分为小分子药物和大分子药物 两类。

药物一般通过两个办法改动靶点功用：改动靶点的催化功用，或者改动靶点和其他分 子的彼此连系。关于具有催化功用的酶来说， ② ，反响在此停止。那个“活性中心”经常具有小而深的特征，很合适“塞”一个小分子进往。因而，在改动酶的活性那方面，小分子药物得天独厚。但是和酶的“活性中心”相反，靶点和其他生物分子之间的感化往往又大又浅，“浅”让小分子无处动手，“大”让小分子力有未逮。因而，在干预分子间彼此感化那方面， ③ 。

21.下列句子中的引号和文中画横线处的引号，用法不异的一项是(3 分）

A.点收烟，陆续写些“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

B.加强文艺评论的朝气锐气，要打磨好责备那把“利器” 。

C.明代著 戏曲家汤显祖被称为“东方莎士比亚” 。

D.黄山谷论书，凸起“韵 ”字 ；米芾论书，则特殊重视＂趣”字 。

22.请在文中横线处补写安妥的语句，使整段文字语意完全连接，内容贴切 ，逻辑缜密，每处不超越10 个字。( 6 分）

四、写做(60 分）

23. 阅读下面的素材，根据要求写做。( 60 分）

凡是说，汽车的主动变速器只要三个档位，别离为前进档、倒档和空档。前进档和倒档别离掌握着汽车的前行和撤退退却，而空档用于泊车时利用，既能够庇护策动机也能够制止从头启动时突然挪动产生求助紧急。汽车的运行 ，不成能永久以更高的速度向前行驶，根据对外部情况的揣度，及时切换档位才气包管行程的平安。

以上素材给人启迪，引发根究。请连系素材写一篇文章，表现你的感悟与根究。

要求：选准角度，确定立意，明白体裁，自拟题目；不要套做，不得剽窃；不得泄露小我信息 ；很多 于 800 字。

二月调研测验语文参考谜底

一、现代文阅读

(一)现代文阅读1(本题共5小题，17分)

1.D (“构建了三教合一” 一句错，构成了茶艺美学的系统)

2.B (儒释道三家思惟对中国茶艺美学的影响没有主次之分)

3.C (C项准确，选自南宋郑清之的《茶》。意在教诲读书人要积极朝上进步，不要进修花花公子放浪形骸。该诗是其深受儒家思惟影响的表现。与素材二第3段中“儒家思惟付与茶艺伦理道德的......体悟到道德之境”的表达相符。A项，选自唐代钱起的《与赵莒茶宴》。诗人认为,吃茶品茗事后，浑然忘我，觉得离开尘世，一心平静。B项，选自唐代灵一的《与元居土青山潭吃茶品茗》。该诗表达出灵一禅师对远离尘嚣的山林生活的喜欢与憧憬。D项，选自唐代温庭筠的《西陵道士茶歌》。诗人觉得到出尘之心通往了幽远深邃之境。此诗极具品格清高，是唐代道茶门户的代表做。)

4.①文人传承了中国儒释道传统文化思惟；②文人的个性特征和逃求；③文人的行为体例。(每点2分， 如答出两点给满分)

5.①做为茶艺美学审美主体的妙玉，其审美档次决定了所逃求的茶艺之美。

②妙玉邀请宝黛玉等人与本身一同吃茶品茗，茶艺活动成为了品茶之人展现文雅素养、拜托感情、表示 我等的审美活动。

③妙玉对茶器、茶水、茶人的要求颇高，表示出茶艺美学集物量美与精神美于一身的特征。

④茶艺美学文化底蕴深挚，与儒释道合成配合构成中国茶艺的哲学根底。妙玉深谙佛学，因而能“ 茶一味”悟茶之美。(每点2分，意思对即可，答2点满分。另有言之有理的看点可酌情给分)

(二)现代文阅读11(本题共4小题，18分)

6.C (少女口吻、有限视角错。论述人年龄是奶奶，全知视角运用)

7.C (强烈热闹悲壮错，具有神异感)

8.是少女芸川心中的少年陈轸的形象，她用唱“麒麟”古歌表达了对少年的赞扬与喜好。是麒麟舞艺术的载体，象征生生不息、代代相传的传统文化。小说中芸川唱古歌、陈轸舞麒麟都是对传统传承。

9.①弱化故工作节，小说对“我”讲述年少时的感情履历、“麒麟舞”等片段停止了论述，文中？对零散、简单，没有完全盘曲的故工作节，和散文“形散”的特征类似。

②虚化人物，人物形象不敷明显充沛，文章对“陈轸”“师父”虽有描写，但贫乏丰富化和个性化的明显特征。

③语言斑斓、生动，多种表达体例综合利用。文中综合利用比方、引用等修辞手法，生动形象，描写、议论、论述等表达体例熔于一炉，使故事的讲述愈加乖巧多变。(每点2分。若有其他谜底, 亦可酌情给分)

二、古代诗文阅读

(一)文言文阅读(本题共5题，20分)

10. A “进不得斗,退恐寿春见袭”,一“进”一“退”，构造、句意均完全、适宜，据此 肃清B、D 项。“在”和“北”构成介词短语，表达淮南将士的家所在的处所，与第三段中“淮南将士父母老婆皆在内州”响应，据此肃清C。

11. B 文中的“中外”指中心和处所戎行。

12. A 司马师伤痛未愈，有人认为司马师不该该亲身出师，而王肃等人劝其亲征，司马师踌躇能否亲征，而不是“不肯收兵”。

13. (1)过往关羽在汉水之滨俘虏了于禁，有向北争夺全国的大志。(“于汉滨”状语后置、“北向” 各1分，句意2分)

(2)但起事之后，淮北地域都不跟随，史招、李续又先后团结投降，内部彼此背离，外部又离心叛逆, 本身也明自必败无疑。(“从”“乖”各1分，句意2分)

14.①谦虚隆重，多方问计；②从善如流，擅长听取；③勇敢绝断，冷静沉着；④心思缜密，深谋远虑；⑤坚决固执，身先士卒。(每点1分，肆意三点即可)

[参考译文]

正元二年(255年)春季正月、镇东将军毌(guàn)丘俭、扬州刺史文钦矫称奉太后密诏、在寿春起兵，向 全国各州郡发出檄文，讨伐司马师。 又上表说：“恳求朝廷废司马师的官职，以侯爵身份家居过活，让其弟司马昭接替他的职务。 ” 毌丘俭、文钦率领五六万人马渡过淮河，向西进发，抵达项城。司马师向河南尹王肃请教平叛之策，王肃说：“过往关羽在汉水之滨俘虏了于禁，有向北争夺全国 的大志。 后来孙权袭击掳获了关羽将士们的家属，关羽大军一会儿就崩溃了。 如今准南叛军将士的父母妻儿都在内地，只要我们敏捷收兵阻截，使他们不克不及陆续前进，势必会有昔时关羽所面对的那种土崩崩溃之势。 ”其时司马师刚刚割除了眼旁的肉瘤，伤痛未愈，非常痛苦，有人认为上将军司马师不该该亲身出师、还不如派太尉司马孚前去抗拒。 只要王肃与尚书傅嘏、中书侍郎钟会劝司马师亲征。 司马师犹疑未定，傅嘏说:“淮、楚之地的戎行骁勇善战， 毌丘俭等人依仗本身的实力一路攻来，其矛头不容易对抗。 假设各将领做战一有失利，大势一往，那么朝廷大局就全完了。 ”司马师一听，跃起身来说;“我躺在车上，快向东进发。 ”正元二年(255年)正月戊午(初五日)，司马师率领中心与处所的戎行讨伐 毌丘俭、文钦、录用弟弟司马昭为中领军，留下来镇守洛阳，召集三方面的戎行在陈县、许县会师。

司马师向光禄勋郑袤请教平叛之计，郑袤说:“ 毌丘俭喜好玩弄智谋，但不克不及准确阐发工作开展的形势，文钦有勇力但没有谋算。如今我们出其不料敏捷收兵，江淮之军固然锐不成当，却不安定，应该深挖沟堑，高筑壁垒，加强防御，以此挫败他们的锐气，那是汉代周亚夫击破吴、楚的良策。”司马师认为郑袤的定见很好。

司马师号令各军深壁高垒，以期待东面队伍的集结。各将领恳求进兵攻打项城，司马师说:“列位将军只知其一，不知其二。淮南将士原来没有叛逆的心思，是 毌丘俭、文钦劝诱他们配合举兵，并夸口说全都城会响应。但起事之后，淮北地域都不跟随，史招、李续又先后团结投降，内部彼此背离，外部 又离心叛逆，本身也大白必败无疑。就像被困的野兽想要挣扎对抗一样，速战速决更契合他们的心愿， 虽说我们必然可以取胜，然而死伤也必然良多。况且 毌丘俭等人哄骗蒙蔽将士，阴谋百出，变异万端， 只要相持稍久，欺诈的情状就会自我表露，那是不需要攻战就能够旗开得胜的办法。” 毌丘俭、文钦想进攻却无法与仇敌交战，撤离又怕在寿春被袭击，成果无计可施，不知若何动作。所率淮南将士的家属都在北方，军心沮丧离散，投降司马师的兵士连续不断，只要淮南新回附的农人为他们所用。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

15.B 诗中高柳晚蝉是高迈苍莽的意象，透露做者凄然以悲的心事，并不是表白诗人的高洁志向。

16.从内容条理、展垫、衬托、比照等角度答复。

任选角度，从三个方面做答给6分，一个方面2分，共6分；若选一个角度，从三个层面阐发给6 分，一个层面2分，共6分；若只答一个角度或者一个层面角度给2分。

示例一：层层展垫。本词意在怀人，上片先描写种种生活细节，表示诗人的孤寂(2分)；后通过描写时序变迁、荷花凋谢，表示告别已久(2分)；下片才间接表达怀人相思期盼之苦(2分)。层层 展垫，盘曲精微。(6分)

示例二：内容条理盘曲表达。小序写荷花盛丽(2分)，词做上片不写荷花(2分)，下片却写荷 花凋谢(2分)，盘曲表达怀人之思。(6分）

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.(1)至于怨诽之多，则固前知其如斯也。

(2)舞幽壑之潜蛟 老鱼跳波瘦蛟舞

(3)辞洞庭兮落木，往涔阳兮极浦。(庾信《哀江南赋》)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)落木千山天远大，澄江一道月清楚。(黄庭坚《登快阁》)(6分，每句1分，错字、 漏字该句不得分)

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用1(本题共3小题，11分)

18.①翘首以待(热切期盼，翘首以盼，拭目以待)

②淋漓尽致(淋漓尽致，愉快淋漓)

③所向披靡

19.哥斯达黎加队名不见经传(1分)，来自总生齿不敷500万的中美洲国度(1分)，2014年在巴西力压意、英两收冠军球队出线(1分)，在世界杯史上写下浓墨重彩的一笔(1分)。

20.①设问：提出问题，引起读者的根究(1分)，强化世界杯的价值和意义，凸起世界杯唤醒人们对美 好青春、美妙生活的回忆，产生感情的共喊(1分)。

②排比：答复问题，凸显足球的魅力(1分)，句式整洁，富有气焰，收束有力(1分)。

(二)语言文字运用2(本题共2小题，9分)

21.D 文中画横线的句子中引号的感化是表达强调。A表达否认，B表达特殊含义，C表达特定称呼，D表 示凸起强调,

22.①先要领会靶点 ②它们拥有“活性中心” ③大分子药物愈加有效

解析：第一处起首提到药物和靶点的关系，强调靶点的重要性，因而第一处由上一句“想领会药物”补出“先要领会靶点”。第二处由后文“反响在此停止”及“那个‘活性中心’经常具有小而深的特征’ 可知中心词是“活性中心”。第三处由第三段结尾“在改动酶的活性那方面，小分子药物得天独厚”和 第四段开头“但是”能够得出结论“大分子药物愈加有效”

四、写做(60分)

23.评分原则参考《2022年高考做文评分原则》

[标题问题阐发]

本题素材引进汽车驾驶术语，以驱动汽车的差别行驶动态来创设写做情境，材 料固然取自驾驶术语，但切近生活概念清晰了了。素材中精准阐释了“前进档、倒档、空 档”三者的含义和关系;素材以行车为喻，又不行于行车操做。考生在审题时，不只要关 注对“前进档、倒档、空档”三种差别概念的内涵及辩证关系的理解和根究，还要揣测出 命题人暗含的情感指向,即“根据对外部情况揣度,及时切换档位才气包管行程的平安。” 标的目的的抉择，汽车的进退，不只蕴含了做人、干事的伶俐和事理，更可扩展到治理者和决 策者的思维。考生需挠住“汽车的运行，不成能永久以更高的速度向前行驶，根据对外部 情况揣度，及时切换档位才气包管行程的平安。”停止三者逻辑关系的根究:事物开展是 前进性和盘曲性的同一，事物开展的标的目的是前进的，上升的，道路曲直折的、迂回的。暗 含办法论:我们要对峙事物的开展前进性和盘曲性的同一。既要看到前途是光亮的，对将来 充满自信心，热情撑持和悉心庇护新事物的生长;又要做好足够的思惟预备，不竭征服前进 道路上的各类困难，勇敢地退与理性地停一停。

[审题参考]

考生能够从行车三种差别体例动身，先做多角度阐发，然后联络现实，显示其哲理，确定立意。但要重视差别于2022年高考的本手、好手、俗手可互为因果关系，那三个概念之间愈加凸显的是对立同一的关系。无论是进、退、停，都是为了更好的前进，最末到达目标地。