孩子总是被拒绝，妈妈要教会他这3句话，其实孩子社交也有潜规则

相信每位家长城市碰着如许的工作。带着孩子出往玩，他人想玩孩子的玩具，孩子不情愿分享。孩子看到其他的小伴侣在一路做游戏，也想加进，但因为没有分享玩具，也被回绝了。

每个孩子生长的过程，就是一个不竭被回绝，也不竭学会回绝的过程。

当孩子被回绝时，家长若何说，关于孩子人格的生长，以至对他们将来的社交，都起着至关重要的感化。高情商的父母，凡是会说如许三句话。

第一句：你的悲伤、难受，我懂。

不只是孩子，良多家长本身在被他人回绝时也会茫然无措。所以当孩子被人回绝时，家长起首要赐顾帮衬好本身的情感。

有时候孩子被回绝，其实不必然会产生负面情感，反却是家长承受不了自家孩子被回绝的事实，觉得很丢体面，以至有些家长会间接过往拉起孩子就走，还教孩子对人说，“不玩拉倒，我还不奇怪和你玩呢。”

家长如许做，不只放纵本身的率性，还让孩子对被回绝那件事产生抗拒以至遁藏的心理。

假设不断不往面临被回绝所产生的负面情感，它会不断存在，以至在将来的某一天，以愈加丑恶的体例发作。

所以家长起首要做的就是让本身沉着下来。当家长的情感平复后，能够和孩子认实地梳理一下适才发作的工作。

“你想加进他们的游戏，但是他们不让你玩，是吗？”

“嗯。”

“你如今有什么感触感染呢？悲伤仍是难受？”

那句话能够搀扶帮助孩子识别本身的情感，丰富孩子的感触感染。

当孩子确认本身的负面情感时，要告诉孩子，“妈妈理解你的感触感染，因为妈妈曾经也被回绝过。”等孩子情感平静下来，他很快就会投进新的游戏中，从而忘记适才的不快乐。

或许有的家长会说孩子的记性很差，过一会就忘了，但被回绝的负面情感是会积存的，当孩子一起头被回绝的负面情感没有得到很好地疏解，等孩子再碰着如许的工作时，就会想起以前被回绝的履历，从而增加负面影响。

那就像压死骆驼的往往不是最初一根稻草，而是所有的稻草一路施压的成果。

武志红说，期看被看见，是每小我的底子需求。对孩子来说，“被看见”意味着“被爱”，妈妈如许说，传递给他的信息是，“妈妈懂我，我是被爱的”。

第二句：被回绝，也不妨。

接着告诉孩子，“被回绝，也不妨。”

为人处世，不成能事事不时都能适应本身的心意，所以被回绝人人城市碰着。

“适才小伴侣想骑你的自行车，能告诉妈妈，为什么没让他骑？”

“因为我没骑够，还想再骑一会儿。”

“嗯，你因为没骑够所以回绝了他。他有没有可能因为没骑上你的车子生气了，但是又不晓得怎么说，所以才不跟你玩了呢？”

帮孩子一步步理清被回绝的原因，让孩子晓得被回绝并非因为“我欠好”或者“我做错了什么”，而是有一些详细的原因。

可能是客看前提不克不及称心期看，可能是提出要求的时机不适宜，或者是他人有一些其他的原因，等等，如许孩子就不会将被回绝和“我欠好”划上等号。同时也教会孩子学会换位根究。

当孩子能站在别人的角度往根究问题时，他会更随便理解本身被回绝的原因，也就更能承受“被回绝了也不妨”。

只要孩子准确熟悉被回绝那件事，将来他在回绝他人时才气有足够的底气。

第三句：想一想，我还能做些什么。

美籍华人蒋甲在一年级时和同窗一路参与了一个游戏。在那个游戏中每被其他同窗夸奖一次就能够拿走一个礼品，但是曲到所有的礼品都被拿走，蒋甲和其他两位同窗都没有被夸奖过一次。

被全班同窗当寡回绝那件事，成了蒋甲的一个暗伤。他在30岁之前立下过良多宏志，但都因为恐惧被回绝而没有实现。

一次偶尔的时机，他熟悉了被拒疗法。于是在博客上倡议了一个为期100天被回绝的体验。

100全国来，蒋甲变了，他发现被回绝并没有本身想象中那么可怕。

那些对世界做出浩荡改动的人，都曾遭到过回绝。独一差别的是，他们不抗拒被回绝，而是拥抱被回绝。

每一次被回绝，对孩子来说同样也是生长的绝佳时机。家长要适时地引导孩子想一想，“被回绝了，我还能做些什么？”

启发孩子“想一想我还能做些什么”，能够让孩子在碰着问题时养成根究的习惯，逐渐培育提拔其独立处理问题的才能。

“想想我还能做些什么”，也教会孩子，在将来的人生路上，碰着什么样的人和事都是未知的，独一确定的是我们能够优化本身，用更好的形态往应对那些未知。没必要为了任何人而委屈本身。你若盛开，蝴蝶自来。

“世上没有任何人的胜利，是不会面对失败和被回绝的”。

家长在孩子被回绝时告诉孩子，“你的悲伤，我懂。被回绝也不妨，想想我们还能做些什么”，不只能进步孩子的逆商，还能教会孩子将来在面临挫折时，不轻言舍弃。