徐童是谁？——探寻徐童的生平和成就
徐童（1903-1999），原名徐一童，出生于福建福州，是中国教育家、语言学家、文化名人。他是中国现代汉语教育的开辟者之一，被誉为“中国语言事业的巨人”、“语言教育泰斗”。
生平履历徐童于1926年结业于天津南开大学英文系，随后赴美留学。期间，他在芝加哥大学进修教育学和社会学，并担任该校的中文教师。他还曾到哈佛大学进修，并在耶鲁大学获得语言学硕士学位。
1945年，徐童回国后担任南开大学外文系主任，并创建了南开大学现代汉语教学尝试班。1949年后，他相继任职于北京大学、中国社会科学院、北京语言学院等高档院校。
成就与奉献做为一位语言学家和教育家，徐童的成就与奉献不成轻忽。
起首，他创始了现代汉语教育的先河。他提出了“传闻读写”四位一体的汉语教学形式，将汉语教学从传统的“读写”中解放出来，付与了汉语教学愈加全面、科学的教学范式。
其次，徐童在汉语拼音方面也有着不成磨灭的奉献。1955年他被录用为全国汉语拼音工做委员会主任，指导造定了《汉语拼音计划》。那一计划不只确立了我国拼音文字的标准尺度，也为我国语言文字事业的开展做出了重要奉献。
此外，徐童还积极鞭策了中国语言文化的国际交换。他担任过结合国教科文组织汉语教学委员会主席，屡次出席国际学术活动，为我国语言文化在世界范畴内的传布做出了积极勤奋。
结语徐童在中国语言教育和语言文化事业的开展中做出了出色的奉献。他的思惟和理念影响着一代又一代人，是中国现代语言事业的奠定人之一。我们应该铭刻他的功绩，发扬他的精神，为鞭策中国语言文化事业的开展做出本身的奉献。