纪伯伦的《孩子》中所传达的教育观是什么？

纪伯伦（Kahlil Gibran）是黎巴嫩裔美国做家、诗人、画家、哲学家和教诲家，他是20世纪出名的文学巨匠之一。他的做品以深进的哲学思虑、生动的想象力和漂亮的文字气势而著称，此中最为人们熟知的是《先知》和《孩子》。

《孩子》是纪伯伦的一部散文诗集，它以孩子为配角，通过描述孩子们的生长、人生、人道和家庭教诲等方面的问题，传达了纪伯伦的教诲不雅和人生哲学。该书共有26篇，每篇都是一篇小故事或小寓言，具有深进的思惟内涵和诗意化的语言气势，是一本交融了文学、哲学、教诲和心理学等多种元素的典范之做。

纪伯伦的教诲不雅能够回纳综合为以爱为本、尊重个性、重视安闲、多元开展、培植缔造力和审美情趣等几个方面。他认为，爱是一切教诲的根底，只要在爱的根底上才气培植出优良的人格和道德；同时，他也主张尊重个别区别，每个孩子都应该依据本身的本性和兴致停止进修和生长；他还反对对孩子停止强迫教诲和严酷约束，主张赐与孩子更多的安闲和缔造的空间；同时，他也垂青美育和艺术教诲，认为艺术是人类灵魂的食粮，能够培植缔造力和审美情趣。

在《孩子》中，纪伯伦通过多篇小故事和小寓言，提醒了他关于教诲的理解和看点。好比，在《安闲》一篇里，他通过描述一只鸟妈妈赐与孩子更多安闲的样子，表达了他关于孩子安闲开展和个性培植的重视；而在《善与恶》一篇中，他则通过描述一个慈爱的孩子和一个险恶的孩子的比照，表达了他关于道德教诲和爱的培植的重要性；在《学校》一篇中，他反对了传统教诲的短处，主张赐与孩子更多的安闲和缔造的空间；而在《父母》一篇中，他则表达了教诲的责任和爱的力量，指出了父母的爱是孩子生长的要害。

通过《孩子》那部做品，我们能够深进地领略到纪伯伦的教诲不雅和人生哲学。他主张以爱为本、尊重个性、重视安闲、多元开展、培植缔造力和审美情趣等几个方面，那一教诲不雅具有现代性和前瞻性的特征，关于现代教诲也有着重要的借鉴意义。