蒙台梭利幼儿教育思想是什么？

蒙台梭利是20世纪初的意大利医生和教诲家，她提出了一套创始性的幼儿教诲理念，那些理念今天仍被认为是对儿童开展的重要奉献。蒙台梭利教诲系统的哲学根底是对儿童本性的熟悉，为儿童给予有组织的、有意义的进修情状，认为儿童在情状中天然而然地进修。她强调的是自主进修，那意味着儿童在教师的指引下自主抉择进修的内容和 *** ，把握本身的进修过程。

蒙台梭利教诲理念的核心是操纵情状为儿童缔造进修的时机，她认为幼儿更好的教诲体例是通过对现实事物的探索来进修。蒙台梭利教诲强调的情状是有意识地塑造的，通过在幼儿教诲中给予妥当的教诲质料和设备，帮忙儿童开展本身的才能，使幼儿们能够自主探索和进修。

蒙台梭利教诲的 *** 是个性化的，为每个孩子给予区别的进修体验。与传统的教诲体例区别，蒙台梭利教诲不是将大量的常识教授给幼儿，而是通过对情状的缔造，激发幼儿本身探索和进修的才能。在蒙台梭利的情状中，幼儿不是被“教诲”，而是被“引导”往进修。

所以，蒙台梭利幼儿教诲思惟是一套可以帮忙幼儿自主进修、探索、发现和开展的理念。通过妥当的情状塑造，幼儿的本性、特征和兴致得到更大的阐扬，幼儿的进修体验得到了更大程度的称心，帮忙幼儿成为独立、积极、自信和有缔造力的个别。