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一年级读过的书有哪些?元宵节灯谜100条及答案?

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  1. 一年级读过的书有哪些?
  2. 元宵节灯谜100条及答案?
  3. 芝麻开门歇后语的下一句?

一年级读过的书有哪些?

一年级读过的书有哪些?元宵节灯谜100条及答案?

  01.《三只小猪》

  02.《龟兔赛跑》

  03.《吹牛大王历险记》

  04.《贝洛童话》

  05.《列那狐的故事》

  06.《爱丽斯漫游奇境记》

  07.《豪夫童话》

  08.《柳林风声》

  09.《胡桃夹子》

  10.《蜜蜂公主》

  11.《格林童话》

  12.《木偶奇遇记》

  13.《骑鹅旅行记》

  14.《王尔德童话》

  15.《一千零一夜》

  16.《彼得.潘》

  17.《安徒生童话》

  18.《阿嚏飞着往学校》

  19.《阿嚏的生日旅行》

  20.《阿嚏移家》

  21.《阿嚏和蓝色的邻居》

  22.《猪八戒食西瓜》

  23.《老虎拔牙》

  24.《小蝌蚪找妈妈》

  25.《小马过河》

  26.《365夜故事》

  27.《小成语大启发》

  28.《100首小学生必读古诗》

  29.《儿歌》

  30.《谜语》

  31.《成语故事解读版》

  32.《好故事大道理》

  33.《趣味中国历史故事》

  34.《小百科》

  35.《一千零一夜》

  36.《三毛爱科学》

  37.《格林童话》

  38.《绘画儿童歌谣》

  39.《神童诗一百首》

  40.《三字经》

  41.《成语故事》

  42.《动脑筋爷爷》

  43.《蓝猫调皮三千问》

  44.《月亮,生日快乐》

  45.《我有友情要出租》

  46.《我和小姐克拉拉》

  47.《没头脑和不兴奋》

  48.《爷爷一定有 *** 》

  49.《总有一天会长大》

  50.《胡萝卜种子》

元宵节灯谜100条及答案?

1、字谜:皇帝新衣——袭

  2、字谜:一流水准 ——淮

  3、字谜:石达开 ——研

  4、字谜:拱猪进门——阂

  5、字谜:格外大方——回

  6、字谜: 走出深闺人结识——佳

  7、字谜:一千零一夜——歼

  8、字谜:七十二小时——晶

  9、字谜:床前明月光——旷

  10、字谜:需要一半,留下一半——雷

  11、字谜:一口咬住多半截——名

12、字谜: 一月一日非今天——明

  13、字谜: 要一半,扔一半——奶

  14、字谜: 综合门市——闹

  15、字谜: 不是冤家也碰头——硼

灯谜的三大基本特征

  1、特殊的结构:灯谜一般由三部分组成,即谜面、谜目和谜底,也称灯谜三要素。

  2、面与底别解:灯谜利用汉语字词多意的特征,不把谜面作原意阐明,从而得出

  别样的意思,所谓“谜贵别解”,别解方显谜味。

  3、面与底异字:在灯谜中凡是谜面上有的字,在谜底中不能再出现,否则称为“露春”,灯谜一般是不答应露春的。

  灯谜的规则

  1、谜底不能“露春”,即谜面中已经有的字不能在谜底中出现。

  谜底谜面不能重字。例如:猜“心焦(猜成语一)”时就不会猜成“心急如焚”。谜底与谜面的“心”重字。

  2、谜底和谜面不能“倒吊”。

  “倒吊”是谜学上的一个术语,又称“倒吊葫芦”。一条谜中若有可能念(属概念)和小概念(种概念),那么小概念应放在谜面,可能念应放在谜底才合理,否则喊“倒吊”。例如,用“保护色”猜汉代人名“卫青”就属“倒吊”。假如以“卫青”猜生物学名词“保护色”就避免了“倒吊”之弊。

芝麻开门歇后语的下一句?

下一句是节节高。

芝麻开门——节节高 是歇后语

歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所发明的一种特殊语言形式,是一种短小、风趣、形象的语句。 芝麻开门——节节高,阐明分析:因为进进成熟期的芝麻,茎中间的“输送管道”很粗,养份会先被下面的叶及果实吸取,所以开花时从下面往上面慢慢开,每开花一次,就拔高一节,接着再开花,再陆续拔高。所以说芝麻开门——节节高。

Ali Baba。
因为芝麻开门是古代中国文学作品《一千零一夜》中描述阿里巴巴在山洞开门的密码,而“Ali Baba”则是接下来的密码。
这也成为了一个时髦的歇后语,“芝麻开门,Ali Baba”形容非常轻易进进或者被打开。

传承文化我来糖块儿香,花生甜,谁说儿童不能尝一尝!
明确结论:下一句是“传承文化我来糖块儿香,花生甜,谁说儿童不能尝一尝!”
阐明原因:芝麻开门歇后语是中国传统文化中的一种形式,每个歇后语都有两个句子,第一句是疑问或说法,第二句是反义或搞笑。
而这句歇后语的下一句正是表达了“传承文化”的意思,是一种古老的文化传统。
内容延伸:芝麻开门歇后语是中国文化的一个重要组成部分,也是中国语言的精髓所在。
学习和传承这些歇后语,不仅可以丰盛我们的语言知识,还可以让我们更好地了解和传承中国文化。

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