失明的孩子意大利节选主要内容

失明的孩子意大利节选主要内容

故事发生在意大利的1个小城镇，男孩米可家并不充裕 ，对于他爱看电影的爱好，父亲总是尽可能称心，小米可最喜欢的地方是电影院，梦想是拍电影，1次意外让小米可失往视力，依据意大利法律，视力阻碍的孩子不能上普通教诲学校，而是有专门的盲人学校，这种特殊学校教视障孩子点字、纺织、 *** 接线，他们认为这些视力阻碍的孩子是被剥夺自由的孩子，把握1技之长能在社会立足就已经是莫大的成功。

法兰斯看着墙角的米可。

米可1开始很抵触，拒绝学习点字（视力阻碍者的文字标志），他对声音特殊敏锐，将脑海中的画面用声音表达出来，吸引了教会帮佣的女儿法兰斯，法兰斯是个爱写故事的女孩，米可的其他同学也感兴致参与到法兰斯的故事中，这些孩子看不见外面的全球 ，他们用声音在校庆时演绎了1个让所有人都激动的故事。

录音机笔录我们的故事。

那是1场特殊的表演，所有家长被要求蒙上眼睛，同时被蒙上的是社会对盲人的成见 ，只专心往感受，你会发现声音的魅力绝不亚于绘声绘色的电影，盲人不是被剥夺幸福权力的群体，上帝是公平的，我们每个人通往幸福的道路各异，但殊途同回。

唐老师说：“我注重到钢琴家在弹奏时，他们会把眼睛闭上，这样可以感受到更强烈的音乐，音符会蜕变、变得更有力量，音乐仿佛变成某种具体的触觉。你有5 个感官，为什么只用1个呢。”

我们看不见彼此，我们完全信赖彼此。

失往了视力会对其他感觉更为敏锐，无形之中变成优势，

对于收回听觉的天使，上帝会用另1种方式让他拥有全全球 。

他们能靠感觉找到适合电影情节的配音，风声、雷电声、脚步声、蜜蜂嗡嗡声……

他们参与创作热情洋溢，在这场声音故事里，他们和普通孩子并没有区别，没有别样的眼光，这是他们对生活最特殊的诠释。

所有人都欣喜，仿佛看见不同的人生。

盲人学校的教学理念被怀疑，这种特殊教诲放大视障孩子与普通孩子之间的差异，潜意识里是被否定的，孩子们的想象力被彻底扼杀，学校认为由于视力不便他们无法像普通人1样拥有抉择人生的权力。盲人学校的孩子在这样的环境长大，更加自卑，无形中生将人分等级，视阻碍的孩子很难在这样的环境中找到人生的意义获得幸福。

在意大利人民的努力下，1975年意大利 *** 通过法律破除盲人学校，让视力阻碍的学生能进进1般学校进读，米可在十6岁时离开了学校，虽然他的视力再也没有恢复，他日后成为了意大利电影界最闻名的声音剪辑师。