北京新增三例冠状病毒感染者，开学的孩子还要继续上课吗？

北京3名学生出现冠状病毒感染，学校是否还需要开学尚待观察。这起病例为北京市首例境外输入型冠状病毒病例，疫情形势仍然严峻，防控任务艰巨。建议大家继续保持警惕，做好个人防护措施，积极配合相关部门进行疫情防控工作。

“随着6月1日非毕业年级的复课，许多家长心中难免会有些疑惑，毕竟，一个月的在校学习时间所面临的不确定性因素，确实让人感到担心，在目前情况下，没有特效药、没有疫苗，还未达到群体免疫的情况下，孩子们在家进行线上学习无疑是一种安全且有效的选择，复课带来的不确定因素，尤其是涉及到每个孩子以及他们背后的家庭——家中有老人和小孩，复课的确让人担忧。”

“我们深知并尊重这种担忧，因为一个孩子的健康与安全，牵涉到整个家庭的幸福与安宁，若是有孩子或其家人、老师中有人感染，那后果将不堪设想，衷心希望线上学习能够成为常态，这样孩子们既可以保证学习，又可以在家中保证安全。”

“经过一段时间的线上学习实践调查，我们发现线上学习实际上对一些孩子来说，反而增强了他们的自主学习能力，中等的学习成绩的学生在适应线上教学后，也能够跟上学习的节奏，即使是学习成绩较差的孩子，即使在学校的课堂上也不一定能完全跟上，这也充分证明了线上学习的优势和效果。”

“教师们为了做好线上教学，投入了大量的时间和精力进行准备，他们利用微信等通讯工具与孩子们的交流更为频繁，解答问题的能力也得到了提高，这些都显示了线上教学的可行性，也能有效地提升教学质量。”

“至于心理危机方面的问题，中小学生的心理危机主要有三种类型，一类是普遍性的心理危机，这类学生在学校中较多，主要是由于心理普查或辅导中发现了心理问题的学生，另一类是严重的心理危机，这类学生在学校中虽然较少，但却不容忽视，最后一类是重大心理危机，这类学生可能是患有严重心理疾病的同学，或者是有过自杀经历或有自杀倾向的同学。”

“无论从疫情防控的角度，还是从学生的心理健康的角度考虑，我们都应该谨慎地对待复课问题，在确保学生安全和学习效果的基础上，我们要关注学生的心理健康问题。”