中外学者关于课程的不同视角及共识

过去我们通常认为课程的主要目的是让学生能够顺利地完成学业，以获得较高的升学成绩，课程不仅限于此，它还具有全面培养学生的终身发展功能，包括为他们打下社会适应的基础，为他们的就业与升学做好准备，并帮助他们培养作为公民所需的基本生存能力和素质。

在当前的教学体系中，许多学生每日都在进行大量课业学习，即使没有休息日，这种高强度的学习体验让人感到压力巨大，新课程倡导从传统向现代转型，旨在激发学生的思考和探索，通过体验来实现教育目标和落实素质教育的重要性。

新课程从“跑道”转变为“跑的过程”，从名词变为了动词，课程不再是一条直线，而是一种连续的过程；学习也成为了意义创造过程中的一部分体验。

我们需要重新审视课程的价值和意义，以便更好地反映其教育目标和育人功能，这将有助于教育者及其自身的成长与发展，使教育事业成为一个充满生命力的空间。